问：基于51单片机的大学教室智能照明系统设计 的 文献综述怎么写啊？1500--2000字左右的。
- 答：1、前言讲述系统设计背景，为什么需要这个智能系统，传统照明缺陷，智能系统的必要性。
2、正文：智能照明系统的构成，哪山答涉及技术点，简述技术点（如单片机李慧技术，照明技术等）。
3、总结：综唯胡合评价系统优势，存在问题，发展方向或者结果…… - 答：1，去自己百度一些资料，或者进图书如盯猜馆找相关文献，然后整理一下则脊弄个综述；
2，如果自己懒得弄，找个专业 ，花个渣型千把元的代工一个。 - 答：我只是来赚分的，请求路过
问：教室照明设计，如何计算灯具数量
- 答：E = NΦUK / A。
N = EA / (ΦUK)。
其中：
Φ-- 光通量lm。
N -- 光源数量。
U -- 利用系数。
A -- 工作面面积m2。
K -- 灯具维护系数。
N = EA / (ΦUK)。
按照室内照度规范：要求值:300.00LX，功率密度不超过11.00W/m2。
扩展资料：
半直接照明方式是半透明材料液模制成的灯罩罩住光源上部，60%-90%以上的光线使之集中射向工作面，10%-40%被罩光线又经半透明灯罩扩散而向上漫射，其光线比较柔和。这种灯具常用于较低的房间的一般照明。由于漫射光线能照亮平顶，使房间顶部高度增加，因而能产生较高的空间感。
间接照明方式是将光源遮蔽而产生的间接光的照明方式，其中90%-100%的光通量通过天棚或墙面反射作用于工作面，10%以下的光线则直接照射工作面。通常有两种处理方法，一是将不透明的灯罩装在灯泡的下部。
光线射向平顶或其他物体上反射成间接光线；一种是把灯泡设在灯槽内，光线从平顶反射到室内成间接光线。这种照明方式单独使用时，需注意不透明灯罩下部的浓重阴影。凯备通常和闹孙缓其他照明方式配合使用，才能取得特殊的艺术效果。商场、服饰店、会议室等场所，一般作为环境照明使用或提高景亮度。
参考资料来源： - 答：楼上大体上说的不错，只不过有一点我个人不认同，那就是利用系数U。
我不清楚里从哪里确定教室的利用系数是0.6（《照明建筑设计规范》中的确提到，教室等室内照明的维护系数可为0.6，那是因为节能灯的0.6=0.78（灯管的寿命）×0.78（污垢系数）；可规范中的搭兄确没有规定使用系数）
因为使用系数根据房间尺寸以及墙壁地板等材质的不同，其数值也不同。
房间系数昌碧=房间长×房间宽/房间高·（房间长+房间宽）
一般教室的吊顶，墙壁，地板的反射率为70%，50%，30%。
不同的灯具其各个数值也不同，在选定一款照明灯具后，房间系数对应此款照明的上述发射率（一般可从照明灯具厂家得到其产品的各种数据）就可查处其使用系数。
房价尺寸不同，灯具种类不同，其使用系数绝对不同。我大体看了一下，一般使用系数都在0.3-0.8之间，如果没有什么条件取0.6我觉得不妥。
其他的楼上解释的都挺清楚，将各数值代入公式即可算出灯具数量。
不过有一点应该提醒你，功率密度要求: 11.00W/m2 是硬性指标，必须达到。但又知迅袭要保证300Lx的照度，因此，其实质是要选用高效灯具（90Lm/W以上的灯具）
还有，灯具的色温要在3500-5000K之间，演色性在Ra在80以上。
计算谁都会，灯具的选择在是最重要的，考察设计师的设计观念。 - 答：教室照明设计，灯具数量9+3，9盏教室灯+3盏黑板灯就可以了。。。搞这么复杂干嘛…………
- 答：E = NΦUK / A
N = EA / (ΦUK)
其中：
Φ-- 光通量lm
N -- 光源数量
U -- 利用系数
A -- 工作面面积m2
K -- 灯具维护系数
N = EA /袭巧 (ΦUK)
按照室内照度规范 要求值:300.00LX,功率扒手密度不超过11.00W/m2
室形系数RI: 0.67
3.其它参数:
利用系数: 0.60
维护系数: 0.80
照度要求: 300.00LX
功率密度要求: 11.00W/m2
实际安装功率 = 光源数× (光源功率 + 镇流器功率)
实际功率密度: 7.40W/m2
折算功率密度: 7.67W/m2
只要算出来在春禅嫌在7.5-11.00W/m2之间都是规范合理的，也是符合节能的。
能告诉你的就这些了，我从工具书上查的，按道理你应该会算了。
希望对你有帮助
向楼下学习了 - 答：其中E一平均照度；
Φ-每盏灯具中光源的总光通量，各类型、做数功率不同的光源，光通量都不并凳一样。比如荧光灯36W的光通量为2850Lm，这需要查找你所使用光源的光通量。
N一灯具的数目；
K一维护纯蔽首系数：随着灯具中反射器和玻璃的污染，以及光源随时间而产生的光衰等，经过一段时间使用后灯具的照度会下降。必须预先估计在内。按工厂环境，灯具的维护系数约0.9；
cu一灯具出射光通量利用系数，在0．7左右(教室反光条件好，反光)；
A－被照面的面积；
问：如何打造中小学校健康的教室照明环境？
- 答：中小学校是青少年儿童视敬液腊力保护的重要阵地，不仅仅是照明环境，如何打造良好的环境，这里简单说几点：
1、教室光线应自学生的左侧射入。玻璃窗不得用彩色、磨砂等玻璃。
2、教室窗户与地面面积比例不得低于1:5。
3、为避免黑板反光，不能采用裸灯照明，灯管要垂直于黑板布置。
4、小学黑板宽度不宜小于3.6m，中学不宜小于4.0m，高度不应小于1m。
5、黑板下缘与讲台面的垂直距离，小学应该是0.8至0.9m，中学是1.0m至1.1m。
6、学校应根据学生身高选择符合国标要求的课桌椅。
7、最前排课桌的前沿与前方黑板的水平距离不应小于2.2m。
8、最后排课桌的后沿与前方黑板的水平距离，小学应该不得大于8m,中学不宜大于9m。
9、前排边座座椅与黑板远端的水平视角不得小于30度。
在保护青埋搭少年视力健康，预防近视这场没有硝烟的战场上，不是孩子自己单独“作战”，而是需要家长、学校、社会共同携手“抗战”，只有这样才能亮滑呵护孩子健康成长。 - 答：近年来，随着儿童青少年近视率的不断升高，学校教室照明环境的重要性日益凸显，全国多省市将教室照明改造纳入民生实事项目，教室照明现已成为关乎国计民生的重要念滑一环。
健康优质的教室照明光环境是指采用安全、节能的教室照明灯具，并通过合理设计、安装以及维护，营造持续符合标准要求的教室照明光环境。即优质的教室照明要做到：好的灯具+好的设计+好的施工+好的维护。
在教育照明领域，由于荧光灯照度低，显色指数低，眩光严重，光频闪明显，色温偏高等缺点，现在拿悔大部分的荧光灯都是被LED灯具取代了。
安全、节能的教室照明灯具推荐选择捷能通的LED教室灯和LED黑板灯，这两款灯可以满足黑板平均照度≥500LX要求；显色指数≥90；无频闪，无蓝光危害；产品可实现智能控制，可实现自动调光、“上课”、“下课”、“投影”、“自习”、“补光”等多场景智能控制、远程控制、定时开关、人体感应、用电计消高正量、节能节电等功能。 - 答：中小学校教室照明有统一的标准——《中小学校教室采光和照明卫生标准》，在2011年就已经发布并实施了。但落实到每一所学校，恐怕就“面目全非”了。对中小学校制定统一的教室照明考核指标，通过一定的检测手弯雹做段，埋衡定期进行统一的考核和审定，才能确保学校教室照明环境的健康。
劣质灯具会产生对人体有害的蓝光辐射，容易导致视力下降等不同程度的眼疾。很多不良厂商也会打着健康肆局照明的旗号，浑水摸鱼，混淆视听。从源头上禁止劣质灯具进入教室，才能确保中小学校教室照明有个健康的环境。 - 答：健康、环保的教室光环境，可以说是这个时代给每一个孩子的福利，也是解除每一个家庭后顾之忧的学校标配。在中小学校教室照明情况堪忧的当下，百分百照明如何营造健康环保的教室光环境，成了大家关注的问题。
中小学校教室照明要采用专业的教室照明灯具。因为专业的教室照明灯具采用LED光源，光效、色温、防眩光、蓝光等方面的品质都达国标，并且不含汞、铅等毒害物质，材料可回收，对环境比较友早春好。而传统的荧光灯含有汞。汞，俗称“水银”，是常温下唯一呈液态的金属。汞及其化合物的产生、使用和排放都会造成环境污染，严重时还会引起人类和哺乳动物神经、免疫、生殖系统的机能紊乱。哗卖
说起学校教室照明，大多数人想到的无非是几根纵向排列的灯管，但事实上远没有这么简单。尤其是中小学校教室黑板照明，常常是被忽略的部分，尽管你去各个教室观察都会看到黑板乱睁逗灯。但这个黑板灯是否派用场你不尽知，或者可能恰恰在起相反的作用也未可知。
黑板，在中小学校教室黑板照明中的作用还真不可小觑。学生听老师讲解，都需要统一朝前看;看老师在黑板上板书，更需要集中注意力盯着黑板。如果黑板照明不达标，长时间注意黑板，很容易视觉疲劳，从而导致视力容易下降。还有因黑板反光而产生的眩光问题，也必须想办法克服。所以必须保证黑板的照度达到一定的标准，才能有利于保护学生视力。 - 答：对教育照明中的色温、眩光、蓝光、扰首袜照度等问题的严格把控，使得百分百照明专研的教育健康照明解决方案成为越来越多学校的心仪之选。当保护青少年视力健康的课题不断涌现新的挑战时，百分百照明凭借前瞻性的视野与布局、百年积淀的品牌与研发实力，把真正的健康护眼好光带到校园芹枯，让“智能+健康”的整体照明解决方案覆盖到更多区域，为广大师生群体创造缓激一个明亮舒适、健康优质的照明环境
