问：你如何看待社会中出现的熊孩子？
- 答：家长不好好管教，出来社会就会被社会管教。
- 答：都是父母没有教育好，才出现熊孩子到处害人，做家长的还是应该好好自我反省。
- 答：1、熊孩子是社会待解决的现象
熊孩子这个词汇不再是出现在不足5岁的小朋友身上。是家庭禅磨教育的缺失，这些让人气愤的岩宽熊孩子，都属于社会教育上有个有待解决的现象。
2、家庭缺乏正确教育观念
熊孩子的出现，多半是因为父母的教育出现了偏差，所以让孩子的性格出现了问题。甚至说这种问题造成了一些不可逆的伤害。孩子没粗袭亮教养，总体归结于父母没教育好。
3、总有人替你教训
没有天生的熊孩子，只有错误的熊家长。总会有社会正义人士在忍无可忍的情况下，帮你教育熊孩子。熊孩子确实需要修理一顿，为自己的行为负责。希望社会上不再有熊孩子。 - 答：我觉得熊孩子的出现就是家长管教不当的原因，归根到底责任还是家长的。
- 答：孩子的天性其实是一样的，主要是父母的教育方式有问题，孩子可以犯错，但是孩子父母解决世如问题的态度很关亩信键。迅返轮
- 答：熊孩子的出现是家长教育素质的下降。这是一种需要大家一起深思的一个问题，“小不是特权”。美国黑人民权运动领袖说的那样：“一个国家的繁荣，不取决于她的国库之殷实，不取决于她的城堡之坚固。
也不取决于她的之华丽；而取决于她的闭谈公民的文明素养，即在于人民所受的教育，人民的远见卓识和品格的高下。这才是真正的利害所在，真正的力量所在”。
孩顷态谈子不是某个家庭的私有财产，某种程度孩子也是属于这个国家这个社会的。每一个成年人都有资格按照社会的规则，准则教育我们的孩子，我们的未来，这是一种责任。希望大家能够将孩子的教育雀碰当成一种。 - 答：普通熊孩子的行为都是有可以一眼看出的目的性，都是故意捣乱。
- 答：每个熊孩子的背后都有一个熊妈妈，其实不是熊孩子不好只是家长没教育好。
- 答：熊孩子的出现一方面是孩子天性的问题，一方面是父母教育缺位或者是不到位。而父母的不作为是主要原因。
父母是孩子的第一任教师，在孩子的成长过程中担任着不可替代的重要教育角色。孩子的成长过程就是一个知道对错，学会负责的过程。熊孩子之所以熊，最初乃是天性使然，在学习足够的社会规范之前他们还没有正确的三观，分不清善恶和对错，还没有自觉自律自控意识。
因此，需要家长的言传身教，尤其是在孩子犯错的时候需要父母的及时纠正和规范并树立一定的规范意识，这就是所谓的家庭教育。但很多父母在这方面做得远远不够，甚至是护短，溺爱，觉得孩子还小，不以为蚂氏蔽然。
久而久之，闷州小孩的没规矩，父母的放养式教育一定程度上成就了熊孩子。这是熊孩子形成的主要原因也是内在原因，而核雹社会环境更多是外在的，通过内因才能起作用。 - 答：父母的教育方式不当，孩子在小时候难免有些皮，但这个皮要有度，不能成为熊孩子。
问：如何对待熊孩子
- 答：一定要有耐心，每次熊孩子惹祸，都要弄清原因，这一点非常重要，这是帮助他们建立正确是非观念的好机会。
2/6
不要纠结孩子是否撒谎，要有耐心，因为在他们的心目中，也许不认为这是一个错误。
3/6
赏识教育是根本，他们需要鼓励，他们的世界很简单。你要这样说，孩子你很有创造力，但是妈妈认为这么做会更好。
4/6
不要让孩子和你对立
5/6
每一个孩子都有犯浑的时候，这埋春激个时候你要坚决给出否定的答案。
6/6
孩子每天都在成长，我们不能用成年人的视森羡角约束她们，她们经历了有趣的事情，会回报你一个奇迹。
注意事项
爱才是教育的核心
每个孩子都是犯着成年人曾经犯过的错误长大的弯袜 - 答：1、熊孩子，打不得，骂不得，说不得，但是也不能这么默默忍受，就算再讨厌熊孩子，如果他们来时你在家里，一定要陪他们玩！写作玩耍，读作监视，千万不要在熊孩子与你共处一室时将视线离开他！一定要借着一起玩耍的名义盯紧他！在熊孩子的邪恶触手伸向你的宝物之前，迅速用糖果零食分散他的注意力！
2、熊孩子其实你了解他的心情的话，他也一样会听话，关键是你判敏旅用的方法对不对了，熊孩子很少独自登门，一定会有熊父母带领，让熊孩子就站在客厅掘凳中间，不停地说“幼儿园老师教你什么了？给我们表演一个好不好呀？”“期末考试多少分呀？会不会唱英语歌？给我们唱一首吧！”“真厉害，再来一个！”，总之就是别让熊孩子闲着，一定要让他表演节目
3、在一些熊孩子的眼里，你的手办、你朋友的纪念品，价值跟外面5块钱一把的水枪没啥区别，作用都是吸引他们眼球而已。他们嚎啕着想要你的宝贝，心情就跟在大街上拿蔽想要一根雪糕差不多。
4、可能有些熊孩子无理取闹，熊孩子很有可能会大哭大闹，这之后你只要比他哭得还厉害，他就不哭了，这样就能完美地战胜熊孩子
5、不要试图跟熊孩子的爹妈理论，有天生聪明的有天生笨的，但还真没有天生没教养的，熊孩子如果有教育的话早就不熊了，正是他们的爹妈把他们宠成了面目可憎的模样。 - 答：1、熊孩子，打不得，骂不得，说不得，但是也不能这么默默忍受，就算再讨厌判敏旅熊孩子，如果他们来时你在家里，一定要陪他们玩！写作玩耍，读作监视，千万不要在熊孩子与你共处一室时将视线离开他！一定要借着一起玩耍的名义盯紧他！在熊孩子的邪恶触手伸向你的宝物之前，迅速用糖果零食分散他的注意力！
2、熊孩子其实你了解他的心情的话，他也一样会听话，关键是你用的方法对不对了，熊孩子很少独自登门，一定会有熊父母带领，让熊孩子就站在客厅中间，不停地说“幼儿园老师教你什么了？给我们表演一个好不好呀？”“期末考试多少分呀？会不会唱英语歌？给我们唱一首吧！”“真厉害，再来一个！”，总之就是别让熊孩子闲着，一定要让他表演节目
3、在一些熊孩子的眼里，你的手办、你朋友的纪念品，价值跟外面5块钱一把的水枪没啥区别，作用都是吸引他们眼球而已。他们嚎啕着想要你的宝贝，心情就跟在大街上想要一根雪糕差不多。
4、可能有些熊孩子无理取闹，熊孩子很有可能会大哭大闹，这之后你只要比他哭得还厉害，拿蔽他就不哭了，这样就能完美地战胜熊孩子
5、不要试图跟熊孩子掘凳的爹妈理论，有天生聪明的有天生笨的，但还真没有天生没教养的，熊孩子如果有教育的话早就不熊了，正是他们的爹妈把他们宠成了面目可憎的模样。 - 答：对待熊孩子要有耐心，中戚要通过一些具体孝培蔽事例让他懂得什么事能做，什么事不能做。能做的事做了有什么好处，不能做巧州的事去做了有什么危害，久而久之他和知道在生活中什么事该做，什么事不该做，所以就不熊了。
- 答：熊孩子的背后都有一个熊家长，有的并高家长认为不能约束孩子绝知尺的个性，应该顺其发展，这话有一定的道理，但是对熊孩子的过激行为不能不管不问，任其发展下去，害人害己。电视中经常报道猛竖熊孩子惹出事情，家长后悔莫及。没有规矩不成方圆，家长应该给孩子立规矩，让他懂道理，知道搞破坏的危害性。
- 答：立威立言，言必行行必果。
1、熊孩子打不得、骂不得、说不得，但是也不能这么默默忍受，就算再讨厌熊孩子，如果他们来时你在家里，一隐塌竖亩定要一直陪着他们，不要将视线离开他。
2、有效的亲子灶纤圆沟通是有方法和技巧的，它需要我们平常心对待、对方角度思考、更多的引导和感受。 - 答：幽默收场,事后教导
假如遇到学生的顶撞或者其他更蛮横的挑衅行为，老师应该冷静，不要在学生气头上教育他，可以先为自己找一个台阶下，比如以幽默轻松的话语收场，这样一方面可以避免不必要的冲突，另一方面还表现出老师的度量。此后再找合适的机会对学生做单独教育，也许这样的效果会更明显。切忌用极端愤怒的方式进行回应，这样的方式不仅收效甚微，而且会招致更多学生的挑衅和过激行为。
避免与学生发生冲突
老师绝对要避免和学生发生冲突，这是由老师的身锋吵份决定的。在人身受到侵害时，如果还击，最不利的肯定是老师。因为在公众眼里，老师是强势群体，学生是弱势群体，老师不能够通过动手来解决；在学生家长的眼里，家长们也不能容忍自己的孩子在学校受到伤害。所桐基枝以只能通过沟通，通过找校方或其他老师解决，如果严重的话可以通过民事诉讼的法律途径来解决，但更主要的还是应该利用学校本身的规章制度对学生进行处罚，因为在规章制度的压力之下，道歉、处分也是一种威慑力。
以非对抗的形式进行引导
当学生明确表示“我就是在骂你，我就是要骂你”时，老师可以这样应对：“老师不知道什么地方伤害了你，以至于你要采取这样的方式对待老师。我希望你跟老师说说，如果老师错了，我会给你道歉。不过，人与人之间应该相互尊重，采取文明有效的方式来表达自己的意见，而非在这样的场合、以这样的方式对待自己的老师。”
用深入理解去化解矛盾
在学生蓄意挑衅老师时，老师要做的是深入地理解学生，包括理解学生的担心、失望甚至愤怒等负面情绪，理解他们挑衅老师的原因；掌控局面，特别在师生冲突已经发生的时候努力不让事态进一步爆发不使之失控；安慰引导，对学生充分表达自己的理解和善意，在不伤学生尊严局敏的前提下，引导学生作出明智的选择。 - 答：首先父母要以身作则，父母闭巧是孩子最好的老师；
观察孩历段子是无故调皮，还是因为想引起关注，如果是后者，孩子其实是渴望被关怀；
如果孩子太调皮，要给孩子定规矩，违反规矩要稍微惩罚他，不能一味顺着孩子，要张弛有轿烂键度。
问：议论文结尾怎么写?
- 答：议论文结尾的写法有：名言警句式、点题点旨式、呼吁号召式、警示劝诫式、首尾呼应，总结全文法。
1、名言警句式。
名言警句是语言的精粹。善于在结尾处引用名言、俗语、格言、警句结尾，既能有力佐证自己的观点，又能借精彩助阵，显示作者的文化底蕴和深厚积迹咐轮淀，达成自我的精彩，让人眼前一亮，过目难忘。
2、点题点旨式。
用凝练、简洁的语句或重提文章标题，或点明文章主旨，使结尾文字起到画龙点睛，揭示中心或卒章显志等方面的作用。学会姿信在文章结尾处紧扣标题，点题点旨，笔下的文章就能避免文不对题的毛病。
3、呼吁号召式。
写议论文的目的，总是为了解决某个问题。好的议论文不仅对问题有关注简谈，有思考，还有自己深刻的见解，或强烈咏叹，或呼吁号召，以促使人们自我超越，战胜困境。以呼吁号召的文字结尾，能有效剖白作者的`写作意图，唤起读者共鸣，给人以启迪和激励，彰显文章的现实意义。
4、警示劝诫式。
议论文在议论某些现实问题的时候，为了达到警示、劝诫的作用，结尾处往往采用要么发出警示，要么进行劝诫的方式，旨在促使人们意识到问题的严重性，明确问题会导致的严重后果。语言真实、诚恳，能触动人心，有效地达成言说之目的。
5、首尾呼应，总结全文法。
议论文在结尾处如果能巧妙照应开头，一呼一应，首尾圆恰，文章读来便能气韵流畅，既能体现视觉上的和谐对称，又能体现思维上的起承转合、严密周全。
