一、双向操作型自然人数字化方案的研究（论文文献综述）
高文焱[1]（2021）在《科普类文本英汉翻译中隐含意义的再现 ——《人工智能与银行业的未来》（第3至4章）的翻译实践报告》文中认为本报告主要基于对《人工智能与银行业的未来》第3、4章的英译中翻译实践所撰写。所选本文主要聚焦了当下热度极高的人工智能和分析技术,以及如何应用于银行业这一特定领域,为相关产业应对信息时代的变革提供参考。源语文本属于信息型文本,涉及大量相关领域的专业性知识,字词含义往往具有一定的模糊性,句式结构多变,逻辑关系隐含在句段之间,给翻译工作带来不小的困难。结合翻译理论知识,笔者主要从词汇层面和句子层面入手,来探讨源语文本中隐含意义再现的问题。对于词汇而言,重点从名词、动词和副词的角度出发,灵活运用词义引申和交际翻译策略的相关知识,对词汇中隐含的信息进行剖析;对于句子层面而言,笔者将重点放在说明性从句以及含有隐性逻辑关系的句子上,对此主要采取句式重构以及语序调整等方法,并结合分译、增译、转换等翻译技巧,力求准确再现原文内容。通过此次翻译实践,笔者对于如何翻译此类涉及金融科技的信息类文本有了更为清晰的认识,同时自身的翻译能力也得到了锻炼,希望本报告中提出的针对相关翻译难点的解决方法和策略,能够为今后同类型文本的翻译工作提供一定的参考价值。
教育部[2]（2020）在《教育部关于印发普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版2020年修订）的通知》文中提出教材[2020]3号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）,新疆生产建设兵团教育局:为深入贯彻党的十九届四中全会精神和全国教育大会精神,落实立德树人根本任务,完善中小学课程体系,我部组织对普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）进行了修订。普通高中课程方案以及思想政治、语文、
陈龙[3]（2020）在《基于三阶段网络DEA模型的工程项目BIM应用绩效评价》文中研究表明随着我国建筑业的发展并逐渐成为第三大经济产业,我国传统建筑行业暴露出一些问题,如资源消耗巨大、环境污染严重和生产效率低下等。针对于此,我国近些年来从中央到地方政府都在努力推广BIM应用。BIM能改变传统管理模式,并实现精细化管理和建设与运营集成管理,从而有效解决传统建筑行业所产生的问题。然而,目前BIM在我国普及率依然较低,主要原因是缺乏对BIM应用评价的有效手段,使得建筑企业无法了解BIM优势和BIM在工程项目运用的效果,从而导致企业对BIM应用保持一个观望态度。因此本文将BIM应用绩效评价作为研究对象,主要研究内容包括如下三个方面:（1）BIM应用绩效评价体系的建立。基于平衡记分卡理论将BIM在工程项目的应用划分为三个阶段四个维度,包括BIM应用成果转化阶段、BIM应用效果展示阶段和BIM应用经济效益转化阶段三个阶段,以及学习与成长维度、内部运营流程维度、客户维度以及财务维度四个维度。进一步采用内容分析法和德尔菲法最终建立BIM应用绩效评价指标体系,包括BIM应用专业人员数量、BIM专业设备购买费用、BIM管理建设费用、物资管理效率提升率、合同资料管理效率提升率、投资决策分析效率提升率、客户满意度、企业形象提升率、项目成本节约率和工程进度优化率等十个指标。（2）BIM应用绩效评价三阶段网络DEA模型的构建。网络DEA模型主要解决传统DEA模型将内部结构视为“黑箱”处理的现象,并且将“黑箱”中复杂的内部结构多个子阶段以串联或并联的形式进行表达和展示,用于解决多阶段系统效率测算问题。基于BIM应用绩效评价体系研究结果,构建工程项目BIM应用绩效评价三阶段网络DEA模型。该模型在进行多阶段效率测算时不仅考虑了子过程对系统效率的影响,而且还通过对同种要素设定相同的权重来体现子过程间的相互联系。（3）基于实证研究的BIM应用绩效提升策略分析。首先,通过对9个工程项目的BIM应用绩效进行实证分析,包括松弛值分析、关联效度分析以及BIM应用绩效路径优化等。明确9个案例对BIM应用前期投入资源分配不合理,从而进行绩效路径优化找出关键路径用于对资源的重新分配。进一步分析BIM应用绩效提升策略,包括加强BIM应用专业人才的培养、优化BIM管理组织架构、形成统一的BIM运用标准、加强BIM应用创新力度和优化BIM资源建设配置。
王真[4]（2020）在《面向视障人士的体感交互式智能产品设计研究》文中研究指明中国的视障人口数量居世界之首,2016年已达到1731万人,这类特殊群体在生活中面临着各种各样的问题。在现今以人为本的设计思想指导下,怎样为视障人士解决现实问题,设计出更加符合其需求特点,更加易于使用的智能产品已成为设计的一个重要关注方向。交互设计是实现视障人士与智能产品无障碍信息交流的关键所在,本文从产品的体感交互入手,对面向视障人士的智能产品设计进行了探讨和研究。首先,本文论述了国内外的视障人士智能产品设计研究现状,并从人机交互和用户界面的概念中剖析了体感交互的特点,从信息的交换通道着手分析了体感交互的交互方式及技术支撑。其次,从视障人士的特征分析入手,总结了其获取外界信息的感知途径。在分析视障人士与智能产品间的交互行为和信息交流过程的基础上,以实现智能产品与视障人士无障碍信息交流为目的,总结了各种交互方式下的感官代偿的不同方式。并且深入研究了面向视障人士的智能产品的用户界面形式及信息内容,总结了实体交互界面和自然交互界面的信息表达形式。再者,从视障用户的需求分析入手,通过总结视障人士在多通道体感交互机制中的信息交流特点,及信息的传达、获取、处理、反馈机制,提出了视障人士的体感交互式智能产品交互信息设计总原则,和用户界面设计原则。最后,依据上述的研究成果,构建出以信息交流为核心、以感官代偿和多通道信息重组为主要设计思路的设计框架,梳理了面向视障人士的体感交互式智能产品的设计流程,并运用于体感交互式智能助行产品的设计实践。总之,本文从智能产品的交互理论入手,以确保视障人士使用智能产品时的无障碍信息交流为目标,在对视障人士需求特点及智能产品交互信息分析的基础上,依据感官代偿的思路,提出视障人士的体感交互式智能产品设计原则,并总结了设计框架及流程。本文为面向视障人士的智能产品设计提供了有益的参考。
郑秋萍[5]（2020）在《GZ农村商业银行零售业务经营战略研究》文中提出随着我国经济的快速发展、金融体制改革的不断深入和居民收入的不断增加,居民对银行金融服务的需求也日趋多元化,商业银行零售业务进入了快速发展阶段。伴随着电子信息技术在商业银行中的广泛应用,商业银行发展零售业务具有良好的机遇和巨大的发展空间。相对于传统的银行业务,银行零售业务因其在发展过程中具有风险分散、资本消耗低、客户稳定性强、市场空间广阔等众多独特优势,已经成为国内外各商业银行新的利润增长点和互相竞争的领域。本文通过梳理国内外学者对银行发展零售业务的理论研究成果,概括了银行零售业务的概念、内涵、种类、特点、产生基础以及发展趋势,分析银行零售业务在商业银行利润创造过程中的地位,探讨商业银行发展零售业务对商业银行资产流动性、风险大小、盈利模式等方面的影响。在此基础上,本文对GZ农村商业银行发展零售业务进行了PEST、SWOT、行业竞争结构等相关理论分析,探讨其发展零售业务所面临的内外部环境以及优势、劣势、机遇和挑战,并从我国商业银行体制、金融监管体制、市场结构和法律法规等多个方面分析GZ农村商业银行发展零售业务的困难和障碍。针对GZ农村商业银行发展零售业务的PEST分析、SWOT分析和行业竞争结构分析的结果,借鉴国内外商业银行发展零售业务的经验教训,得出了GZ农村商业银行发展零售业务的战略方向,包括营销方向、产品体系、目标市场等一系列战略问题的建议,进而提出具体实施措施,包括客户营销策略、产品创新策略、渠道建设、人才培养等。从而为GZ农村商业银行发展零售业务,提升零售业务竞争力提供了工作思路和针对性的政策建议。
桑雷[6]（2020）在《高职学生职业核心素养及其培养研究》文中研究说明当前,为应对信息社会经济迅猛发展的挑战,教育领域对人才培养目标进行着新的思考,以学生发展核心素养为目标引领教育改革,已成为全球教育领域的基本共识。从本质上讲,关注学生的核心素养,就是关注教育要“培养什么样的人”这一根本性的问题。对于学生核心素养的理解,必须将其放到具体的时代背景和教育情境中去,不同背景、不同类型乃至不同学段的学生核心素养是不同的。研究聚焦职业核心素养,把核心素养放到职业发展变化的情境中进行理解,通过职业发展变化中人才素养关注点的变化,认为职业核心素养是职业发展变化对职业人才素养的要求,直接与职业环境和岗位能力相对接,关涉个体的社会适应性、岗位竞争力和职业发展性的必备品格与关键能力,指向于个体进入工作岗位,胜任岗位工作、适应社会发展和个人职业发展必需的知识、能力、情感、态度和价值观的集合。其核心特质在于其是一般职业素养的精髓和灵魂,具备联结或活化其它素养的意义化能力。高职学生职业核心素养模型的建构,必须将其限定在特定的背景下做针对性的理论探讨。基于模型构建与各种教育学理论的基本对应关系,高职学生职业核心素养模型构建的学理基础涉及到与内容相关的职业成长规律理论、与结构相关的多元智能理论、与要求相关的人职匹配理论。同时,结合高职教育的类型特征和学段特点,以及高职学生的个体成长特点,高职学生职业核心素养的模型构建需要综合考虑价值维度、结构维度和层次维度三个维度,在价值维度上体现出适应未来职业发展与人的终身学习需要,在结构维度上体现出强调个体、国家和社会发展的统一,在层次维度上体现出符合高职教育文化和学段发展特点。基于此,研究综合考虑企业人才需求和高职学生职业发展需要,着手构建高职学生职业核心素养模型。在模型构建的过程中,采用“整合型”的构建思路,借助文献分析、问卷调查、专家咨询等研究方法,按照人与自我、人与工具、人与社会三个维度编制调查问卷,对江苏省8所高职院校的紧密型合作企业实施问卷调查,获得有效样本411个,利用SPSS22.0软件进行探索性因素和验证性因素分析,析出高职学生职业核心素养要素28项。据此,构建起“同心辐射型”高职学生职业核心素养模型。其中,核心价值观为内核,职业品格与修养、生活与生涯素养、学习与创新素养、信息与技术素养四个层面为中间层,与之相对应的二十八项要素为外围层。通过对江苏省部分高职院校的教师和学生进行调查,高职学生职业核心素养及其培养,总体上具有较好的成效,但也存在着“重观念轻设计”目标割裂的问题、“重传授轻应用”理实脱节的问题、“重教育轻融入”协同不足的问题。探究问题存在的原因,主要归因于理念的束缚、制度的羁绊和条件的约束。针对高职学生职业核心素养培养中存在的问题,综合考虑高职人才培养的模式与特征,以及素养的结构与特点,提出高职学生职业核心素养培养的基本设想和可行路径。反映在高职学生职业核心素养培养的具体实践中,多元主体的协同配合为素养培养提供了必要性基础,需要进一步明确培养主体的职责和功能,加强整合和互动,共同构建起高职学生职业核心素养培养的支持体系。在此基础之上的培养体系优化和管理机制革新则提供了可行性策略。其中,培养体系的优化是高职学生职业核心素养有效培养的路径和方法,具体包括四项措施,即培养目标“嵌”素养,优化目标体系;课程教学“练”素养,优化内容体系;实践活动“攒”素养,优化服务体系;质量监控“验”素养,优化评价体系。管理机制的革新是高职学生职业核心素养有效培养的条件和保障,为此需要完善四项机制,即“柔性化”的组织管理机制、“系统化”的课程管理机制、“双师型”的教师管理机制和“深层次”的校企合作机制。
成轩浩[7]（2019）在《数据驱动的H医药公司渠道优化策略研究》文中认为生存与健康是关乎人类切身利益的恒久话题,缘此,医药产业也被誉为永远的朝阳产业。近5年来,全国医药工业形势已经发生了深刻变化,医药消费增长率持续下滑至10%以下。在化学药市场,药品低水平重复、同质化严重;密集的政策法规发布使得监管力度更加严苛,以“4+7”集中带量采购的全国性推进,企业的定价能力再被削弱。产品与定价等多重因素的集合将进一步造成行业竞争格局态势的难以估量。面对外部环境的瞬息变化和现有运营模式的增长疲态,渠道资源的稀缺性与战略意义日渐凸显,渠道优化已成为医药营销非常重要的研究聚点。本研究的核心是提出以数据驱动的核心思想,贯通于整套渠道优化方案。全文汲取服务利润链理论作为策略优化的重要框架,创新性的将渠道优化的半径延伸至企业内部并强调其重要性。深读交易费用理论的内涵,关注到企业在交易中的高额信息不对称成本。启发性地指导本文设计出基于增效与降本、组织内与跨组织间的渠道优化矩阵,形成以建设数据平台、优化组织结构、设计客户分类、组建战略联盟4个优化部分,层层递进,逐步激发渠道效能。本研究以H医药公司营销现状为现实背景,运用PEST模型和波特五力模型,深入分析医药行业外部环境,结合企业内部四大财务能力指标、运营现状和客户现状理清企业内部环境,聚焦渠道管理的核心问题,多维度反映当前渠道变革的急迫性与必要性。通过理论的指导与文献的支撑,提出渠道优化目标与基本方向;其一,以商业智能体系为蓝本搭建企业营销数据平台,切实解决业务模式转变中渠道低效的痛点;其二,采用冲突管理TKI模型中“合作”的方式,缓解组织内冲突现状,降低冲突成本;其三,基于经典的客户价值理论中RFM模型,做好渠道客户的分类与策略针对;其四,在战略联盟伙伴3C的原则指导下制定与企业自身契合渠道伙伴选择指标体系,为升级“共赢共生”的伙伴关系奠定基础。最后提出以“战略引领,组织、人才、文化协同”的保障体系,推动策略的落地实施。此外,通过横向对比同行企业的客户分类实践,以验证本策略的可行性与价值。本文抛砖引玉,希望通过在H企业的数字驱动策略的引领及实施结果,为同行企业提供借鉴,共同推动数字化渠道的发展。
李慧龙[8]（2019）在《H农商银行发展战略研究》文中提出农村商业银行是典型的政策产物,最早组建于2001年。经过近20年发展,已成为我国银行业体系的重要组成部分,在支农支小领域发挥着无可比拟的作用。作为地方性中小银行,H农商银行通过体制改革和管理创新,取得了快速发展,成为农商银行领域内的标杆银行,并在地方经济社会发展中扮演着重要角色。随着我国金融体制改革不断深入,银行业竞争日益白热化,并逐步转向战略层面。H农商银行如何培育更出色的核心竞争力、探索更适合的发展模式,如何制定更科学的发展战略,是一个值得关注和研究的课题。本文基于笔者工作实际,主要研究H农商银行的发展战略。首先明确论文的写作目的和意义,主要在于运用所学所知指导实践工作。其次调研掌握H农商银行发展现状,确保理论实际有机结合。第三,运用PEST分析法和五力模型分析法研判外部环境,搞清H农商银行所处战略环境。第四,确定H农商银行的战略愿景、战略定位、战略目标,并运用SWOT分析方法,从备选战略中确立最终战略选择。第五,在既定发展战略下,从人力资源管理、资本管理、跨区域经营、业务发展等几个方面提出了实施对策,并提出完善法人治理、实施全面风险管理和加强企业文化建设的保障措施。通过本文研究,提出诸如H农商银行类似的中小农商银行,必须立足自身实际,走差异化、高质量发展的道路,才能在新时代市场竞争中谋得一席之地。本文的创新之处在于选题来源于企业实际管理问题,以H农商银行为例,深刻分析了N省农商银行诸多共性的优势劣势、机会威胁,对全省农村信用社发展战略研究以及推动同类企业高质量发展具有一定的借鉴意义。
高健权[9]（2019）在《基于Leap Motion的手势交互技术在虚拟场景中的应用研究》文中指出近年来,伴随着虚拟现实、多媒体技术的不断进步,体感交互成为一种热门的人机交互方式,被广泛应用在工业仿真、虚拟教学、虚拟漫游等各个领域,把人与计算机的交互方式变得更加自然与丰富。其中Leap Motion作为一款采用手势进行交互的体感设备,通过计算机视觉识别技术能够实现自然手势的采集、特征的提取以及用户需求的反馈。系统框架与设计方法是人机交互系统设计的基础保障,然而目前基于Leap Motion的虚拟系统设计往往围绕功能和技术为研究中心,缺少一个通用有效的手势交互系统设计框架和设计方法。本文针对Leap Motion的人机交互系统特点进行分析,旨在以系统操作者为研究视角,从人的情境感知和以用户为中心的设计原则考虑,提出手势交互系统的设计框架和设计方法,将其运用在虚拟场景的交互设计中,提高手势交互技术在虚拟场景应用的可行性。本论文主要研究工作包括:（1）分析了基于Leap Motion手势交互系统的人机交互特性,概括了基于Leap Motion的手势设计原则,在此基础上设计了面向虚拟场景的手势交互系统设计框架;（2）针对系统设计框架提出了面向虚拟场景的手势交互系统的设计策略,其包括:交互信息的集成策略、手势感知的交互信息驱动以及对象交互行为管理;（3）基于用户心智模型理论提出了系统交互手势的设计方法,并结合虚拟场景的特点,提出了通过特征集合描述虚拟手势的方法,提高了手势交互功能的开发效率;（4）基于传统Web3D虚拟博物馆界面交互功能和任务,将前文提出的系统设计框架与设计方法应用在系统的设计中,并利用Unity3D和Leap Motion开发了一款运用手势交互的虚拟博物馆,对系统进行测试验证了本文提出的设计框架和设计方法的可行性。经过测试验证本课题提出的设计框架和设计方法能有效指导整个虚拟场景的交互设计,提高了系统手势交互过程的体验,对相关手势交互系统的开发具有指导性。
董兴彬[10]（2019）在《网络思想政治教育文本研究》文中研究说明文本是我们在生活中时时刻刻要面对和处理的对象之一,文本构成了文化和文明的基础,不论是东方还是西方,从古至今都有出于自身目的所形成的对文本的解读,这种解读促进了文本理论的研究和发展,构筑了丰富的文本理论世界。同时,文本也是连接物质世界和精神世界的桥梁,它给人类以可见的形式表达思想,成为人类文明的构造材料,进而形成了充分的知识资源储备,这种知识资源的储备为网络思想政治教育文本的研究提供了可能性,在此基础上关涉文本研究的诸学科领域所形成的研究思路、基本范式和基本经验也为网络思想政治教育文本研究的进行提供了参考。无论是从学科发展角度,还是从提升网络思想政治教育成效角度,重视文本作用,进行文本研究都是必要的。但是在实际的教育教学中,我们对文本的关注程度与文本的重要性似乎并没有成正比,虽然在其他学科中,对文本的系统研究并不缺乏,我们也在不断借鉴其研究成果,但是对教育文本的关注,并不能仅仅局限在借鉴上,借鉴中的融合和借鉴之后的自我成长应该是关注的重心。正是基于上述可能性和必要性的考量,本文形成了下述研究内容:第一章是绪论,主要关注国内外文本研究和网络思想政治教育研究的相关问题,并在综述中明晰教育、政治性、网络、线上线下等关键词是必须被包含在网络思想政治教育之内的,并且网络思想政治教育的主客体都处在一种“教育——被教育”的实践关系中,其具有鲜明的目的性和社会关系的限定。在综述的基础上,为体现研究的普遍适用性,明确了本文所探讨问题的语境,即本文所称的文本对象是非思想政治教育专业的主体,虽然与学科专业主体相比相关的文本问题研究并没有呈现出巨大的、本质上的差异。在研究和阐述中也相应兼顾网络思想政治教育学科专业主体,特别是在网络思想政治教育文本的认识结构中会有较多涉及。此外还概述了本文的总体框架、研究思路和意义。第二章是对网络思想政治教育文本研究的理论基础和思想资源的总结梳理。重点阐述了马克思主义需要理论、马克思主义文化理论等为网络思想政治教育文本研究提供的借鉴。中国传统文学创作中的“通变”之思、“重写”之辨、“类书”之形和“用典”之体为网络思想政治教育文本的使用和创作提供了有益启示。对西方的文本主义、符号学、语言学以及诠释学等理论的借鉴,为准确合理获取文本意义提供了参照途径和方式。第三章是对网络思想政治教育文本的基本内涵和主要特征的阐述。在第一章综述的基础上,对网络思想政治教育文本的含义进行了界定,并厘清了其与思想政治教育文本的区分标准。按照文本主要功能、文本的重要性以及文本的内容呈现对网络思想政治教育文本进行了分类。在其特征认识上,认为间性是网络思想政治教育文本的本质属性。此外,还有基于其存在形态和功用的特征表述。第四章是对网络思想政治教育文本的结构与功能的分析。在对其结构分析上,认为其存在着组织结构和认识结构。在其功能分析上,认为其具有信息负载和叙事功能、表达和促动功能、联结和构建功能、意识形态功能以及传承功能。第五章主要探讨了网络思想政治教育文本的生成和转化。在生成前提上阐述了其生成根源、生成背景和目标预设。其生成条件则包含了主观条件和客观条件。在生成过程上,明确阐述了其生成起点、生成的展开和生成的终点。对网络思想政治教育文本的转化主要从功能转化、形式转化和内容转化等三个方面进行了分析。第六章对网络思想政治教育文本的地位和作用进行了一定的阐述。认为它在网络思想政治教育中处于基础和核心地位,是网络思想政治教育的不可离因素。针对主体而言,其具有产生理解、引导行为、引发情感、引起信仰和生成智慧等作用。同时也关注了其在网络社会活动和社会主流意识形态传播中的地位和作用。结束语是对全文和写作的总结。包括在写作中还未完全解释的疑惑、后续研究需要关注的问题等。
二、双向操作型自然人数字化方案的研究（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、双向操作型自然人数字化方案的研究（论文提纲范文）
（1）科普类文本英汉翻译中隐含意义的再现 ——《人工智能与银行业的未来》（第3至4章）的翻译实践报告（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 任务描述 |
| 1.1 任务简介 |
| 1.2 文本分析 |
| 1.2.1 文本外因素 |
| 1.2.2 文本内因素 |
| 第2章 过程描述 |
| 2.1 译前准备 |
| 2.1.1 翻译文本的选择 |
| 2.1.2 翻译工具的准备 |
| 2.1.3 理论储备 |
| 2.2 翻译计划 |
| 2.3 翻译过程 |
| 2.4 译后事项 |
| 2.4.1 自我审校 |
| 2.4.2 他人审校 |
| 第3章 案例分析 |
| 3.1 词汇层面隐含意义的再现 |
| 3.1.1 名词的隐含意义再现 |
| 3.1.2 动词的隐含意义再现 |
| 3.1.3 副词的隐含意义再现 |
| 3.2 句子层面隐含意义的再现 |
| 3.2.1 说明性从句的翻译 |
| 3.2.2 单一隐性逻辑关系句子的翻译 |
| 3.2.3 含有多种隐性逻辑关系句子的翻译 |
| 第4章 实践总结 |
| 4.1 翻译实践总结 |
| 4.2 翻译心得与体会 |
| 参考文献 |
| 附录1 原文与译文 |
| 附录2 术语表 |
| 致谢 |
（3）基于三阶段网络DEA模型的工程项目BIM应用绩效评价（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.3 研究内容、方法及技术路线 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究方法与技术路线 |
| 1.4 本章小结 |
| 第2章 研究基础与文献综述 |
| 2.1 相关理论及研究方法 |
| 2.1.1 BIM内涵及特征 |
| 2.1.2 平衡记分卡理论 |
| 2.1.3 数据包络分析法 |
| 2.1.4 德尔菲法 |
| 2.2 BIM应用绩效分析 |
| 2.2.1 对施工质量的影响 |
| 2.2.2 对施工进度的影响 |
| 2.2.3 对施工成本的影响 |
| 2.2.4 对施工管理模式的影响 |
| 2.3 国内外研究现状分析 |
| 2.3.1 BIM应用研究现状分析 |
| 2.3.2 BIM应用绩效评价研究现状分析 |
| 2.3.3 DEA方法应用现状分析 |
| 2.4 本章小结 |
| 第3章 BIM应用绩效指标体系的建立 |
| 3.1 BIM应用绩效指标体系构建原则与流程 |
| 3.1.1 BIM应用绩效指标构建原则 |
| 3.1.2 BIM应用绩效指标构建流程 |
| 3.2 BIM应用绩效评价指标的内容分析 |
| 3.2.1 BIM在工程项目的绩效指标文献分析 |
| 3.2.2 BIM工程项目绩效关键指标 |
| 3.3 基于平衡记分卡的BIM绩效指标体系初步建立 |
| 3.4 基于德尔菲法的BIM绩效指标体系最终确定 |
| 3.5 本章小结 |
| 第4章 BIM绩效评价的三阶段网络DEA模型构建 |
| 4.1 BIM绩效三阶段网络DEA模型 |
| 4.1.1 DEA基本模型 |
| 4.1.2 DEA绩效评价机理 |
| 4.2 BIM应用绩效三阶段网络DEA模型构建 |
| 4.3 基于关联效度的BIM应用绩效优化路径分析 |
| 4.3.1 三阶段关联效度分析 |
| 4.3.2 BIM应用绩效优化路径分析 |
| 4.4 三阶段网络DEA模型适用性分析 |
| 4.5 本章小结 |
| 第5章 实证分析 |
| 5.1 数据来源与处理 |
| 5.2 三阶段网络DEA模型计算过程及结果分析 |
| 5.2.1 MAXDEA模型计算过程 |
| 5.2.2 三阶段网络DEA模型计算结果分析 |
| 5.3 各阶段效率关联效度及松弛值分析 |
| 5.3.1 关联效度分析 |
| 5.3.2 松弛值分析 |
| 5.4 绩效评价体系路径优化 |
| 5.5 BIM应用绩效提升策略分析 |
| 5.6 本章小结 |
| 第6章 结论与展望 |
| 6.1 研究结论 |
| 6.2 研究创新点 |
| 6.3 研究展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录 BIM应用绩效指标专家评估调查问卷 |
| 攻读学位期间的研究成果 |
（4）面向视障人士的体感交互式智能产品设计研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 1.3 研究现状 |
| 1.3.1 国外视障人士智能产品的设计研究现状 |
| 1.3.2 国内视障人士智能产品的设计研究现状 |
| 1.4 研究内容与方法 |
| 1.4.1 研究内容 |
| 1.4.2 研究思路和方法 |
| 第2章 体感交互及相关理论 |
| 2.1 体感交互与人机交互 |
| 2.1.1 人机交互及其界面表达 |
| 2.1.2 自然人机交互与体感交互 |
| 2.2 体感交互的交互方式 |
| 2.2.1 体态交互(肢体动作) |
| 2.2.2 手势交互 |
| 2.2.3 语音交互 |
| 2.2.4 面部表情和眼动交互 |
| 2.3 体感交互的技术实现 |
| 2.3.1 体感技术的原理机制 |
| 2.3.2 体感交互的感测技术手段 |
| 2.3.3 体感设备 |
| 第3章 面向视障人士的智能产品交互分析 |
| 3.1 视障人士的特点分析 |
| 3.1.1 视障人士的生理特征 |
| 3.1.2 视障人士的心理特征 |
| 3.1.3 视障人士的感知行为特征 |
| 3.2 面向视障人士的智能产品的交互分析 |
| 3.2.1 智能产品及其交互特点 |
| 3.2.2 视障人士对智能产品的交互行为分析 |
| 3.2.3 视障人士与智能产品的交互流程 |
| 3.3 面向视障人士的智能产品交互方式及信息无障碍实现 |
| 3.3.1 实体交互与触觉代偿 |
| 3.3.2 语音交互与听觉代偿 |
| 3.3.3 动作/眼动交互与多感官代偿 |
| 3.4 面向视障人士的智能产品的界面设计分析 |
| 3.4.1 智能产品的人机用户界面 |
| 3.4.2 用户界面承载的信息内容 |
| 3.4.3 界面形式及信息表达 |
| 第4章 面向视障人士的体感交互式智能产品设计 |
| 4.1 视障人士的体感交互式智能产品的需求分析 |
| 4.1.1 生理和安全需求 |
| 4.1.2 实用和认知需求 |
| 4.1.3 情感和社会需求 |
| 4.1.4 精神需求 |
| 4.2 面向视障人士的智能产品的体感交互机制 |
| 4.2.1 视障人士的体感交互的特点 |
| 4.2.2 视障人士的多通道体感交互机制 |
| 4.3 视障人士的体感交互式智能产品设计原则 |
| 4.3.1 总体原则-信息无障碍设计原则 |
| 4.3.2 界面设计原则 |
| 4.4 构建以信息交流为核心的面向视障人士的体感交互式智能产品的设计框架 |
| 4.4.1 感官代偿和多通道信息重组 |
| 4.4.2 设计框架和流程 |
| 4.5 本章小结 |
| 第5章 设计实践——视障人士的体感交互式助行产品设计 |
| 5.1 设计定位及设计范围 |
| 5.2 设计调查及需求确定 |
| 5.2.1 情境调研 |
| 5.2.2 用户调研 |
| 5.2.3 视障用户对智能助行产品的具体需求 |
| 5.2.4 竞品调研 |
| 5.3 视障人士的体感交互式助行产品设计方案 |
| 5.3.1 功能设计 |
| 5.3.2 体感交互与产品人机工程 |
| 5.3.3 草图方案和细节设计 |
| 5.3.4 材质、色彩 |
| 5.3.5 最终效果展示 |
| 第6章 总结与展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读硕士学位期间论文发表及科研情况 |
| 附录 |
（5）GZ农村商业银行零售业务经营战略研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景及意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 理论基础与文献综述 |
| 1.2.1 国外对银行零售业务的研究 |
| 1.2.2 国内对银行零售业务的研究 |
| 1.2.3 国内零售业务的定义与分类 |
| 1.2.4 SWOT分析模型 |
| 1.2.5 PEST分析模型 |
| 1.2.6 行业竞争力分析模型 |
| 1.3 国内外城市商业银行零售业务发展情况 |
| 1.3.1 国外城市商业银行零售业务发展情况 |
| 1.3.2 国内城市商业银行零售业务发展情况 |
| 1.4 论文的研究思路及方法 |
| 1.4.1 研究思路 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 第二章 内部环境分析 |
| 2.1 GZ农村商业银行零售业务概况 |
| 2.1.1 发展历程 |
| 2.1.2 发展现状 |
| 2.1.3 零售业务概况 |
| 2.2 资源分析 |
| 2.2.1 客户资源 |
| 2.2.2 营销资源 |
| 2.2.3 资质与品牌资源 |
| 2.3 能力分析 |
| 2.3.1 盈利能力 |
| 2.3.2 产品能力 |
| 2.3.3 信息技术能力 |
| 2.3.4 内控管理能力 |
| 2.3.5 财务管理能力 |
| 2.3.6 绩效管理能力 |
| 2.3.7 人力资源能力 |
| 2.4 零售业务发展现状及问题分析 |
| 2.4.1 资产业务发展现状 |
| 2.4.2 负债业务发展现状 |
| 2.4.3 中间业务发展现状 |
| 2.5 本章小结 |
| 第三章 外部环境分析 |
| 3.1 PEST分析 |
| 3.1.1 政治环境分析 |
| 3.1.2 经济环境分析 |
| 3.1.3 社会环境分析 |
| 3.1.4 技术环境分析 |
| 3.2 行业竞争结构分析 |
| 3.2.1 现有竞争者的竞争能力 |
| 3.2.2 潜在进入者威胁 |
| 3.2.3 供应商和顾客的议价能力 |
| 3.2.4 替代品威胁能力 |
| 3.3 本章小结 |
| 第四章 经营战略制定 |
| 4.1 SWOT分析 |
| 4.1.1 优势分析 |
| 4.1.2 劣势分析 |
| 4.1.3 机会分析 |
| 4.1.4 威胁分析 |
| 4.2 SWOT分析矩阵 |
| 4.2.1 SO战略 |
| 4.2.2 WO战略 |
| 4.2.3 ST战略分析 |
| 4.2.4 WT策略分析 |
| 4.3 战略目标与竞争战略选择 |
| 4.3.1 战略目标 |
| 4.3.2 竞争战略选择 |
| 4.4 差异化竞争战略 |
| 4.4.1 产品差异化 |
| 4.4.2 营销差异化 |
| 4.4.3 渠道差异化 |
| 4.4.4 服务差异化 |
| 4.4.5 品牌差异化 |
| 4.5 本章小结 |
| 第五章 战略实施保障措施 |
| 5.1 管理机制 |
| 5.1.1 考核机制 |
| 5.1.2 激励与约束机制 |
| 5.2 人才建设 |
| 5.2.1 优化网点岗位配置 |
| 5.2.2 建设专业销售队伍 |
| 5.2.3 完善人才选拔机制 |
| 5.3 风险管控 |
| 5.3.1 风险管理理念 |
| 5.3.2 市场风险管理 |
| 5.4 企业文化 |
| 5.4.1 保护员工权利 |
| 5.4.2 助力员工成长 |
| 5.4.3 关爱员工健康 |
| 5.5 本章小结 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 攻读博士/硕士学位期间取得的研究成果 |
| 致谢 |
| 附件 |
（6）高职学生职业核心素养及其培养研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 研究背景及意义 |
| 一、研究的背景 |
| 二、研究的意义 |
| 第二节 研究现状及进展 |
| 一、关于职业素养的内涵及培养研究 |
| 二、关于核心素养的内涵及结构研究 |
| 三、关于素质模型的理论及方法研究 |
| 四、关于学生素质的培养及评价研究 |
| 第三节 研究思路、内容及方法 |
| 一、研究的思路 |
| 二、研究的内容 |
| 三、研究的方法 |
| 四、核心概念的界定 |
| 第二章 核心素养与高职教育人才培养的关系探讨 |
| 第一节 职业发展变化中的素养考察 |
| 一、农业社会与操作技能 |
| 二、工业社会与职业能力 |
| 三、信息社会与核心素养 |
| 第二节 职业发展变化中人才素养的教育考察 |
| 一、职业人才素养教育的演进与发展 |
| 二、职业人才素养教育中的价值坚守 |
| 第三节 职业与教育互动中的职业核心素养及其价值 |
| 一、基于职业人才培养的职业核心素养理解 |
| 二、基于职业核心素养的高职教育价值表达 |
| 本章小结 |
| 第三章 高职学生职业核心素养模型构建的理论分析 |
| 第一节 高职学生职业核心素养模型构建的学理基础 |
| 一、高职学生职业核心素养内容与职业成长规律理论 |
| 二、高职学生职业核心素养结构与多元智能理论 |
| 三、高职学生职业核心素养要求与人职匹配理论 |
| 第二节 高职学生职业核心素养模型构建的维度考量 |
| 一、高职学生职业核心素养模型构建的价值维度 |
| 二、高职学生职业核心素养模型构建的结构维度 |
| 三、高职学生职业核心素养模型构建的层次维度 |
| 第三节 高职学生职业核心素养模型构建的模式选择 |
| 一、国外典型的核心素养模型 |
| 二、我国典型的核心素养模型 |
| 三、高职学生职业核心素养模型的可行模式 |
| 本章小结 |
| 第四章 高职学生职业核心素养模型构建及结构分析 |
| 第一节 高职学生职业核心素养模型的构建流程 |
| 一、模型构建的思路与方法 |
| 二、问卷的编制与调查实施 |
| 三、调查数据的统计与分析 |
| 第二节 高职学生职业核心素养模型的结构特征 |
| 一、高职学生职业核心素养模型的构建 |
| 二、高职学生职业核心素养模型的特征 |
| 第三节 高职学生职业核心素养模型的要素描述 |
| 一、职业品格与修养:要素及其表现 |
| 二、生活与生涯素养:要素及其表现 |
| 三、学习与创新素养:要素及其表现 |
| 四、信息与技术素养:要素及其表现 |
| 本章小结 |
| 第五章 高职学生职业核心素养培养现状的调查分析 |
| 第一节 高职学生职业核心素养培养的现状分析 |
| 一、高职学生职业核心素养情况调查 |
| 二、高职学生职业核心素养培养情况调查 |
| 第二节 高职学生职业核心素养培养存在的问题 |
| 一、重观念轻设计,素养培养存在目标割裂的问题 |
| 二、重传授轻应用,素养培养存在理实脱节的问题 |
| 三、重教育轻融入,素养培养存在协同不足的问题 |
| 第三节 高职学生职业核心素养培养的问题诊断 |
| 一、理念的束缚:校企合作中冷热不均的“壁炉现象” |
| 二、制度的羁绊:组织管理中各行其是的“梗阻现象” |
| 三、条件的制约:资源配置中强弱分明的“失衡现象” |
| 本章小结 |
| 第六章 高职学生职业核心素养培养体系优化及保障 |
| 第一节 指向高职学生职业核心素养培养的主体协同 |
| 一、多主体结合:明确职业核心素养培养的主体责任 |
| 二、多要素互动:加强职业核心素养培养的资源整合 |
| 第二节 指向高职学生职业核心素养培养的体系优化 |
| 一、培养目标“嵌”素养,优化目标体系 |
| 二、课程教学“练”素养,优化内容体系 |
| 三、实践活动“攒”素养,优化服务体系 |
| 四、质量监控“验”素养,优化评价体系 |
| 第三节 指向高职学生职业核心素养培养的机制革新 |
| 一、“柔性化”组织管理机制与素养培养活力 |
| 二、“系统化”课程管理机制与素养培养动力 |
| 三、“双师型”教师管理机制与素养培养能力 |
| 四、“深层次”校企合作机制与素养培养合力 |
| 本章小结 |
| 第七章 结语 |
| 一、研究的结论及观点 |
| 二、研究的创新、反思及展望 |
| 附录 |
| 参考文献 |
| 在读期间发表的学术论文与研究成果 |
| 致谢 |
（7）数据驱动的H医药公司渠道优化策略研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景与意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 研究思路与方法 |
| 1.2.1 研究基本思路 |
| 1.2.2 研究方法 |
| 1.3 研究内容与技术路线 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 技术路线 |
| 1.4 论文创新之处 |
| 第二章 相关概念界定及理论综述 |
| 2.1 医药基本概念界定 |
| 2.1.1 药品及其分类 |
| 2.1.2 医药市场概况 |
| 2.1.3 医药渠道特征 |
| 2.2 国内外研究动态及评述 |
| 2.2.1 国外研究现状综述 |
| 2.2.2 国内研究现状综述 |
| 2.2.3 国内外研究评述 |
| 2.3 相关理论工具 |
| 2.3.1 交易费用理论 |
| 2.3.2 客户生命周期价值理论 |
| 2.3.3 服务利润链理论 |
| 2.4 本章小结 |
| 第三章 医药营销外部环境分析 |
| 3.1 宏观营销环境分析 |
| 3.1.1 人口环境 |
| 3.1.2 政策与法律环境 |
| 3.1.3 经济环境 |
| 3.1.4 社会文化环境 |
| 3.1.5 技术环境 |
| 3.2 行业营销环境分析 |
| 3.2.1 医药行业的规模特征 |
| 3.2.2 医药行业结构现状 |
| 3.2.3 医药企业竞争格局 |
| 3.3 本章小结 |
| 第四章 H公司营销渠道现状及问题分析 |
| 4.1 H医药公司概况及SWOT分析 |
| 4.1.1 公司介绍 |
| 4.1.2 营销组织架构 |
| 4.1.3 营销渠道模式 |
| 4.1.4 H公司SWOT分析 |
| 4.2 H公司渠道现状与问题 |
| 4.2.1 企业财务现状 |
| 4.2.2 内部渠道运营现状 |
| 4.2.3 外部渠道客户现状 |
| 4.3 聚焦渠道存在问题与总结 |
| 4.4 本章小结 |
| 第五章 渠道优化目标与方案 |
| 5.1 渠道优化的基本目标 |
| 5.2 渠道优化的主要方向 |
| 5.2.1 数据驱动 |
| 5.2.2 建设数据平台 |
| 5.2.3 优化组织结构 |
| 5.2.4 设计客户分类 |
| 5.2.5 组建战略联盟 |
| 5.3 本章小结 |
| 第六章 优化策略实施保障及效果评估 |
| 6.1 策略实施的保障 |
| 6.1.1 战略支撑 |
| 6.1.2 组织保障 |
| 6.1.3 人才保障 |
| 6.1.4 文化保障 |
| 6.2 优化方案纵向评估 |
| 6.2.1 数据平台建设实施效果 |
| 6.2.2 组织结构优化实施效果 |
| 6.2.3 客户分类设计实施效果 |
| 6.2.4 组建战略联盟实施效果 |
| 6.3 优化方案横向对比 |
| 6.4 本章小结 |
| 第七章 结论及展望 |
| 7.1 结论与不足 |
| 7.2 展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录 |
（8）H农商银行发展战略研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.2.1 理论意义 |
| 1.2.2 现实意义 |
| 1.3 国内外研究综述 |
| 1.3.1 国内研究综述 |
| 1.3.2 国外研究综述 |
| 1.4 研究思路和内容 |
| 1.4.1 研究思路 |
| 1.4.2 研究内容 |
| 1.5 研究方法 |
| 第二章 企业发展战略相关理论概述 |
| 2.1 企业发展战略的制定 |
| 2.1.1 企业发展战略的基本内容 |
| 2.1.2 企业发展战略制定的基本原则 |
| 2.1.3 企业发展战略制定的程序 |
| 2.2 企业发展战略环境分析方法 |
| 2.2.1 PEST分析法 |
| 2.2.2 五力分析模型 |
| 2.2.3 SWOT分析法 |
| 第三章 H农商银行发展概况 |
| 3.1 我国农村商业银行整体发展概况 |
| 3.2 H农商银行发展概况 |
| 3.2.1 H农商银行历史沿革 |
| 3.2.2 H农商银行发展现状 |
| 第四章 H农商银行发展战略环境分析 |
| 4.1 宏观环境PEST分析 |
| 4.1.1 政治法律环境分析 |
| 4.1.2 经济环境分析 |
| 4.1.3 社会文化环境分析 |
| 4.1.4 技术环境分析 |
| 4.2 行业竞争环境五力分析 |
| 4.2.1 潜在进入者的威胁能力 |
| 4.2.2 替代品的威胁能力 |
| 4.2.3 购买者的讨价还价能力 |
| 4.2.4 供应商的讨价还价能力 |
| 4.2.5 现有竞争者的竞争能力 |
| 第五章 H农商银行发展战略的制定 |
| 5.1 H农商银行SWOT分析 |
| 5.1.1 优势分析 |
| 5.1.2 劣势分析 |
| 5.1.3 机会分析 |
| 5.1.4 威胁分析 |
| 5.1.5 H农商银行的SWOT矩阵分析 |
| 5.2 H农商银行发展战略框架 |
| 5.2.1 战略指导思想 |
| 5.2.2 战略愿景及价值观 |
| 5.2.3 战略定位 |
| 5.2.4 战略目标 |
| 5.3 H农商银行发展战略选择 |
| 第六章 H农商银行发展战略实施对策及保障措施 |
| 6.1 H农商银行发展战略实施对策 |
| 6.1.1 全面提升人力资源管理水平 |
| 6.1.2 全面提升资本管理水平 |
| 6.1.3 全面提升业务发展水平 |
| 6.1.4 全面提升跨区域发展水平 |
| 6.1.5 全面提升信息化水平 |
| 6.2 H农商银行发展战略实施的保障措施 |
| 6.2.1 着力完善法人治理结构 |
| 6.2.2 着力完善全面风险管理体系 |
| 6.2.3 着力加强企业文化建设 |
| 第七章 结论与展望 |
| 7.1 结论 |
| 7.2 研究中的不足及未来研究方向 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（9）基于Leap Motion的手势交互技术在虚拟场景中的应用研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 国内外研究和发展现状 |
| 1.1.1 基于Leap Motion的应用研究现状 |
| 1.1.2 手势识别技术的研究现状 |
| 1.2 研究意义及内容 |
| 1.2.1 研究意义 |
| 1.2.2 研究内容 |
| 1.3 论文组织结构 |
| 第二章 Leap Motion手势交互系统特性分析 |
| 2.1 基于Leap Motion的人机交互系统特点 |
| 2.1.1 Leap Motion设备特点 |
| 2.1.2 虚拟手的交互特性 |
| 2.1.3 虚拟场景的交互信息特性 |
| 2.2 虚拟手势设计原则 |
| 2.3 虚拟场景手势交互系统设计框架 |
| 2.4 本章小结 |
| 第三章 手势交互虚拟场景的设计策略研究 |
| 3.1 交互信息的集成 |
| 3.1.1 交互信息集成的基础 |
| 3.1.2 交互特征 |
| 3.1.3 手势交互语义信息表达 |
| 3.2 交互意图推理 |
| 3.2.1 情境感知模型 |
| 3.2.2 交互情境要素 |
| 3.2.2.1 用户情境要素 |
| 3.2.2.2 环境情境要素 |
| 3.2.3 交互空间感知 |
| 3.3 对象交互行为管理 |
| 3.3.1 交互手势类型管理 |
| 3.3.2 基于视觉的反馈机制 |
| 3.4 本章小结 |
| 第四章 手势交互系统的设计方法及流程 |
| 4.1 手势设计方法 |
| 4.1.1 基于心智模型的手势设计 |
| 4.1.2 一致性手势集 |
| 4.2 虚拟手势的特征描述 |
| 4.2.1 手势的特征归纳 |
| 4.2.2 虚拟场景下的手势描述 |
| 4.3 手势交互在虚拟场景中的实现 |
| 4.3.1 软件使用环境 |
| 4.3.2 手势运动追踪 |
| 4.3.3 虚拟手势特征的封装 |
| 4.3.4 手势特征集的匹配 |
| 4.4 虚拟手模型的建立与导入 |
| 4.5 本章小结 |
| 第五章 手势交互虚拟博物馆的设计与实现 |
| 5.1 交互功能的提取 |
| 5.2 系统场景的搭建 |
| 5.3 系统手势交互设计 |
| 5.3.1 手势姿态的提取与分析 |
| 5.3.2 虚拟博物馆手势交互规范 |
| 5.3.3 虚拟博物馆交互设计策略 |
| 5.3.4 手势交互的实现 |
| 5.4 系统实验与评估 |
| 5.5 本章小结 |
| 第六章 总结与展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 在读期间发表的学术论文与取得的其他成果 |
（10）网络思想政治教育文本研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 问题的提出 |
| 1.1.1 网络思想政治教育文本研究的可能性 |
| 1.1.2 网络思想政治教育文本研究的必要性 |
| 1.2 国内外研究状况述评 |
| 1.2.1 国外研究状况述评 |
| 1.2.2 国内研究状况述评 |
| 1.3 论文研究的总体框架、研究思路与研究意义 |
| 1.3.1 论文研究的总体框架 |
| 1.3.2 论文研究的思路和方法 |
| 1.3.3 论文研究的意义和创新点 |
| 第二章 网络思想政治教育文本研究的理论基础和思想资源 |
| 2.1 网络思想政治教育文本研究的理论基础 |
| 2.1.1 马克思主义需要理论 |
| 2.1.2 马克思主义文化理论 |
| 2.1.3 马克思主义的文本观念和实践 |
| 2.2 网络思想政治教育文本研究的中国文脉 |
| 2.2.1 传统“通变”之思 |
| 2.2.2 传统“重写”之辨 |
| 2.2.3 传统“类书”之形 |
| 2.2.4 传统“用典”之体 |
| 2.3 网络思想政治教育文本研究的西方思想荟萃 |
| 2.3.1 细读：文本主义的核心指向 |
| 2.3.2 表意：符号学的内在指称 |
| 2.3.3 语境：语言学的总体揽括 |
| 2.3.4 理解：诠释学的灵魂寓所 |
| 第三章 网络思想政治教育文本的基本内涵与主要特征 |
| 3.1 网络思想政治教育文本的内涵 |
| 3.1.1 网络思想政治教育文本的含义 |
| 3.1.2 网络思想政治教育文本的区分标准 |
| 3.2 网络思想政治教育文本的分类 |
| 3.2.1 按文本主要功能的分类 |
| 3.2.2 按文本重要性的分类 |
| 3.2.3 按文本内容呈现的分类 |
| 3.3 网络思想政治教育文本的特征 |
| 3.3.1 网络思想政治教育文本的根本属性：间性 |
| 3.3.2 网络思想政治教育文本的一般特征 |
| 第四章 网络思想政治教育文本的结构与功能 |
| 4.1 网络思想政治教育文本的结构 |
| 4.1.1 网络思想政治教育文本的组织结构 |
| 4.1.2 网络思想政治教育文本的认识结构 |
| 4.2 网络思想政治教育文本的功能 |
| 4.2.1 网络思想政治教育文本的信息负载和叙事功能 |
| 4.2.2 网络思想政治教育文本的表达和促动功能 |
| 4.2.3 网络思想政治教育文本的联结和构建功能 |
| 4.2.4 网络思想政治教育文本的意识形态功能 |
| 4.2.5 网络思想政治教育文本的传承功能 |
| 第五章 网络思想政治教育文本的生成、转化与优化 |
| 5.1 网络思想政治教育文本的生成 |
| 5.1.1 网络思想政治教育文本的生成前提 |
| 5.1.2 网络思想政治教育文本的生成条件 |
| 5.1.3 网络思想政治教育文本的生成过程 |
| 5.2 网络思想政治教育文本的转化 |
| 5.2.1 从功能上的转化 |
| 5.2.2 从形式上的转化 |
| 5.2.3 从内容上的转化 |
| 5.3 网络思想政治教育文本的优化 |
| 5.3.1 网络思想政治教育文本的应用现状 |
| 5.3.2 网络思想政治教育文本的优化路径 |
| 第六章 网络思想政治教育文本的地位和作用 |
| 6.1 网络思想政治教育文本的地位 |
| 6.1.1 网络思想政治教育文本在网络思想政治教育中的地位 |
| 6.1.2 网络思想政治教育文本在网络社会活动中的地位 |
| 6.1.3 网络思想政治教育文本在传播社会主流意识形态中的地位 |
| 6.2 网络思想政治教育文本的作用 |
| 6.2.1 基于网络思想政治教育活动的作用认识 |
| 6.2.2 基于网络社会活动的作用认识 |
| 6.2.3 基于社会主流意识形态传播的作用认识 |
| 结束语 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 攻读博士学位期间取得的成果 |
四、双向操作型自然人数字化方案的研究（论文参考文献）
- [1]科普类文本英汉翻译中隐含意义的再现 ——《人工智能与银行业的未来》（第3至4章）的翻译实践报告[D]. 高文焱. 大连外国语大学, 2021(02)
- [2]教育部关于印发普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版2020年修订）的通知[J]. 教育部. 中华人民共和国教育部公报, 2020(06)
- [3]基于三阶段网络DEA模型的工程项目BIM应用绩效评价[D]. 陈龙. 南昌大学, 2020(01)
- [4]面向视障人士的体感交互式智能产品设计研究[D]. 王真. 山东建筑大学, 2020(12)
- [5]GZ农村商业银行零售业务经营战略研究[D]. 郑秋萍. 华南理工大学, 2020(02)
- [6]高职学生职业核心素养及其培养研究[D]. 桑雷. 南京师范大学, 2020(02)
- [7]数据驱动的H医药公司渠道优化策略研究[D]. 成轩浩. 电子科技大学, 2019(04)
- [8]H农商银行发展战略研究[D]. 李慧龙. 内蒙古财经大学, 2019(03)
- [9]基于Leap Motion的手势交互技术在虚拟场景中的应用研究[D]. 高健权. 佛山科学技术学院, 2019(02)
- [10]网络思想政治教育文本研究[D]. 董兴彬. 电子科技大学, 2019(01)