2000年继续开设“澳洲会计硕士和澳洲注册会计师资格”课程

一、“澳大利亚会计学硕士学位与澳大利亚注册会计师资格”学习班2000年继续举办（论文文献综述）

Bayanmunkh Pagamdulam（都拉曼）^[1]（2019）在《蒙古国大学本科会计专业课程编制研究》文中研究指明近年来,蒙古国经济已经逐步恢复并保持快速增长的态势,各类企业对会计人才的需求增多;同时,伴随着科学技术的提升,计算机应用广泛化,监管设施日趋完善,使得企业对于精通电脑技术、明确国家政策法规的综合型会计专业人才急切需求。但蒙古国各大学本科会计专业课程编制还存在诸多问题,还不能满足学生就业的需要,不能满足社会对会计人才需求,蒙古国各大学本科会计专业课程编制的改革势在必行。本研究基于中国教育家施良方课程编制理论和英国着名哲学家、教育家A.N.怀特海的大学教育思想,根据调查研究,阐释了蒙古国大学本科会计专业在课程编制方面存在的主要问题,并围绕在课程目标、课程内容的选择与组织、课程实施以及课程评价方面存在的问题,给出了问题的解决策略。本论文共七章:第一章绪论。阐述了选题缘由、研究目的和研究意义、研究内容与方法、研究的创新和不足之处,以及概念界定与相关说明。第二章研究综述。一是研究文献来源;相关研究综述。第三章研究的理论基础。本研究是建立在施良方的课程理论和怀特海的大学教育思想基础上的。本章阐述的施良方关于课程的定义、课程的理论基础、以及课程编制原理,重点是施良方的课程编制原理。怀特海的大学教育思想由四部分构成:大学教育的目的、大学教育的作用、大学的课程设置、大学教育评价。第四章蒙古国大学教育与会计专业的发展历史。本章对蒙古大学教育发展历史,特别是蒙古国会计专业发展历史进行了梳理,回忆过去是为了理解现在更好地走向未来。着重分析了蒙古国的大学教育起源和发展历史、蒙古国大学会计专业的发展历史和现代蒙古国立大学等五所大学的简介以及会计专业的课程编制情况。第五章蒙古国大学本科会计专业课程编制情况的调查。调查主要使用了问卷法和访谈法。对蒙古国大学本科会计专业的本科生、教师和企业雇主对本科会计专业课程目标、课程内容的选择与组织、课程实施、课程评价四方面的满意度进行调查;本文还采用了“广告收集分析法”。第六章蒙古国大学本科会计专业课程编制中存在的主要问题。这也是本论文的核心内容,创新之处,论文的价值所在。基于中国教育家施良方课程编制理论和怀特海的大学教育思想,根据调查研究,阐释了蒙古国大学本科会计专业在课程编制方面存在的四方面的问题:1.课程目标方面存在的问题:课程目标中关于人才培养规格的定位偏高;课程目标的表述过于抽象概括,不明确;课程目标未能更好地满足雇主和学生发展的需要。2.课程内容选择与组织方面存在的问题:课程内容与课程目标存在不一致现象;开设的课程不能满足雇主与学生的需要;课程结构不合理。3.课程实施方面存在的问题:过于重视讲授法,教学方法单一;会计实习的实效差;教学条件难以支持课程目标的实现。4.课程评价方面存在的问题:蒙古国各大学对本科会计专业课程评价重视不够;大学评估组织机构不健全;考试形式和学分制需要变化。第七章蒙古国大学本科会计专业课程编制存在问题的解决策略。这也是本论文的核心内容,论文创新之处和价值所在。在与中国5所大学会计专业课程编制情况的对比中,以及依据施良方课程理论与怀特海大学教育思想,根据蒙古国及各大学的发展状况,针对蒙古国大学本科会计专业课程编制存在的问题,提出了四条解决策略:1.要充分研究影响目标确定的各个因素,制定适宜可行的课程目标;2.加强课程理论与实践的研究,提升课程内容的选择与组织的科学性;3.重视影响课程的实施因素改变教师角色,提高课程实施的实效性;4.重视对学生的评价设立课程评价部门,提升课程评价的质量。

陈春梅^[2]（2019）在《高职院校混合所有制及其内部治理研究》文中研究指明国企混合所有制改革的目的是为了引入民营资本,充分发挥公私不同属性资源的优势,从而激发国企的活力和竞争力。随着经济领域混合所有制改革的深入,这种理念渐渐渗透到教育领域。长期以来,公办高职习惯了“养尊处优”且担心与民营企业合作有损公益形象或导致国有资本流失,而民办高职由于被视为“二等公民”难以吸引优秀企业合作,使得高职院校的校企合作往往存在“两张皮”的现象。是否可以探索一种新的办学体制以激发企业参与办学的积极性,让不同的资源得以优化配置?2014年,国务院正式提出鼓励各类办学主体以资本、知识、技术和管理等多种要素参与办学,并明确指出“探索发展股份制、混合所有制职业院校”,从而拉开了高职院校探索发展混合所有制的序幕。高职院校混合所有制指由来自公共和私人部门的两个或两个以上的具有独立法人资格的主体以多种要素共同举办职业教育,具有多元产权相互渗透、相互融合,且不同产权主体共同治理、共享成果、共担风险的特点。国务院倡导高职院校探索混合所有制旨在鼓励社会力量（尤其是企业）参与办学,实现不同属性资源的优化配置,从而提高人才培养的社会适应性。本研究旨在通过对案例院校的调研,梳理高职院校混合所有制的现状并着重探究其内部治理。相比于国外,当前我国关于公私合作办学的实践较少,相关研究也有限。研究中选取美国高等职业教育的两大机构——社区学院（大都会学院）和营利性高等教育机构（戴维瑞教育集团和阿波罗教育集团）的典型案例展开具体分析,以拓展研究的国际视野。研究发现:社区学院的公私合作不涉及产权。各方通过签订协议保护举办者权益;社区学院非常重视与企业之间的互动;企业为了人才培养愿意大力投入办学。研究还发现,大型营利性教育集团内部组织机构的构建相对完善。董事会是集团实现内部治理的载体,因此必须强调董事成员构成的科学性,包括董事成员学历背景、职业背景的多样化,且独立董事和女性董事应占一定比例。为了保障机构规范、有序运行,这些机构还制定了一系列的运行保障制度。与国外公私合作办学不同,我国高职院校探索发展混合所有制涉及产权问题,且产权结构影响高职院校的内部治理结构。然而,高职院校混合所有制产权大小与话语权大小不一定呈正相关。政府的产权占比可能很小,但却拥有较大话语权。因此,不能完全套用经济的产权逻辑分析高职院校的内部治理。与国企混合所有制改革类似,高职院校探索发展混合所有制的核心在于构建现代法人治理结构。它的独特之处在于:作为教育组织,高职院校需要遵循教育发展规律。其内部治理受政治、经济和文化等外部环境的制约,应借鉴现代大学制度;与此同时,由于市场机制的引入,其内部治理又应借鉴现代公司治理的合理内核。本研究立足于生态系统理论视角,从微系统、中系统、外系统和宏系统分析高职院校探索发展混合所有制内部治理在不同发展阶段所处的不同层面及同一层面不同要素相互作用的环境。与此同时,结合利益相关者理论、产权理论和委托代理理论对其内部治理进行分析并提出相关建议:第一,制定有针对性的法律法规及相关政策指导文件,明确探索发展混合所有制高职院校的法律地位和法人属性、保护各举办方的合法权益并推动产权交易市场的建立;第二,完善高职院校内部治理结构。首先,提高董事会（理事会）及监事会成员的科学性与合理性。董事（理事）成员应具备良好的职业道德,且来自法律、财务、会计、管理及教育等多种职业背景。根据利益相关者理论,校友、教师、学生、中介机构等利益相关者在董事会（理事会）、监事会中应占有一席之地,以表达他们的利益诉求并实行监督权。此外,应增加独立董事（理事）和独立监事的比例。其次,职业校长（院长）由董事会（理事会）聘任,并实行任职回避制度。且职业校长（院长）的激励方式应多元化。还要正确处理董事会（理事会）、职业校长（院长）、党委及监事会等之间的关系;第三,制定、修订和完善学校章程、董事会（理事会）章程及相关规章制度等并严格执行,以推动高职院校实现依法依规治校、治学。今后,高职院校混合所有制内部治理的特征主要表现为:规范性与灵活性相结合;制衡机制与激励机制相结合;内部监督与外部监督相结合。当然,对这种新的办学体制的探索,一些问题至今尚无定论,如独立法人的问题、举办者与校长（院长）关系的问题、产权结构合理性的问题、董事会（理事会）中教师和学生代表的问题等。这些问题有待高职院校在后续的改革探索中,由学者进一步跟踪研究。

陈梅^[3]（2019）在《中职会计专业赛教融合实践研究 ——以会计扑克大赛为例》文中认为中职会计专业承担着为当地中小型企业输送会计从业人员的主要任务。在国家一系列创新职业教育以竞技竞赛促进职业学校快速发展的职教发展理念和创新思想的推动下,会计扑克大赛为中职会计专业的教学质量提升搭建了赛教融合的平台和媒介。自2016年会计扑克竞赛项目列入会计技能大赛省赛赛项,选派队员参加会计扑克大赛已在中职学校形成了常态。但是与之相关的理论研究还处于薄弱起步阶段,研究会计扑克大赛在中职会计专业的实践及赛教融合情况,将会对未来会计专业的发展及人才培养方向产生积极影响。为此,笔者通过阅读文献资料以及实地访谈,选取Y中职学校的会计扑克大赛赛教融合过程为例,在借鉴已有相关会计扑克大赛赛教融合的理论依据基础上,运用访谈法、问卷调查法和观察法对中职学校会计专业师生赛教融合和会计扑克大赛校内推广程度展开现状调查研究。通过调研数据分析,会计扑克大赛在中职学校产生的反响非常巨大。中职学校通过开展会计扑克大赛赛教融合工作,积累了许多可以作为中职学校未来开展会计专业赛教融合教学改革及人才培养方案设计改革的方向与内容的丰富经验:以赛促优秀会计专业师资队伍的建立、以赛促竞赛奖励制度制定、师生共担训练指导工作以及赛后积极进行反思。最后,根据调研结果呈现出的问题,笔者提出了以赛教互促、相互共同发展为目标的中职学校会计专业赛教融合发展改革建议:推进会计扑克大赛全员化进程、完善会计扑克赛教融合管理运行机制、优化日常选拔过程、推进赛证融合方机制、加大赛教融合资金投入。

WANG JINQIAO^[4]（2019）在《中国投资海外矿产勘查上市公司影响因素研究》文中研究说明矿产资源保障是国家经济发展的根本。随着经济持续快速发展,中国矿产品对外依存度不断提高,加快开发利用境外矿产资源已成为中国重要的战略选择。然而,由于种种原因,近年来中国对外直接投资进入矿产资源行业的资金呈下降趋势,而且投资失败率明显高于其他行业。本文以《中国投资海外矿产勘查上市公司影响因素研究》为题目,分析中国投资海外矿产资源的影响因素,探索成功的路径和方法。在分析研究大量文献和海外矿产勘查上市公司对外公布信息的基础上,尽可能全面的识别出了三大类共56个中国投资海外矿产勘查上市公司影响因素。其中本文根据矿产勘查公司的特点,首次创新定义出了8个矿产勘查上市公司财务分析比率,作为中国投资海外矿产勘查上市公司财务类影响因素进行分析。通过对加拿大多伦多证券交易所矿业创业版上市的110家公司进行实证研究,运用二元逻辑回归统计方法,对手工收集的一万余条数据进行了分析整理。通过两轮五十余次测试,构建了由15个关键影响因素组成的中国投资海外矿产勘查上市公司筛选模型。在此基础上,提出了用筛选模型进行快速初选,以先管理、再项目、后财务为顺序,根据自创的三大类影响因素构架图进行第二轮辅选的中国投资海外矿产勘查上市公司筛选方法。针对中国在投资开发海外矿产资源的过程中,对政治、经济情况了解不深,政策、法律把握不准,忽视劳工、社区、环境保护、宗教和原住民等问题,提出了瞄准新对象——投资海外矿产勘查类公司,采用新方式——投资海外股票市场,抓住投资有利阶段——实现投资快速增值的对策和建议。本文还对加拿大可抵税流转股票及与其配套实施的矿产勘查税款抵减额度政策进行了实证分析;对加拿大地方政府支持矿产勘查公司发展的财税政策进行了细致研究。其成果对如何制定国内地勘市场激励政策具有启示作用。本文的研究方向对中国通过投资方式利用国外矿产资源保障国家资源安全具有现实意义和长远意义,更系统深入的研究有待全面展开。

薛卫洋^[5]（2018）在《民办高校中外合作办学发展研究》文中研究说明中外合作办学是我国教育事业的组成部分,尤其在高等教育领域,近些年来被誉为与公办高教、民办高教并列的国内高教“三驾马车”之一。《中华人民共和国中外合作办学条例》规定,中外合作办学的办学者必须有中方教育机构,在高等教育领域即为我国的公办高校和民办高校。通过数据查询发现,民办高校中外合作办学的发展相较于公办高校,相对不足。民办高校是否需要发展中外合作办学?民办高校中外合作办学的发展缘何不足?民办高校中外合作办学的发展如何适应民办高校的分类管理?这些问题构成了本研究的缘起。概括而言,本研究主要集中于六方面研究。其一,民办高校中外合作办学发展的背景和意义。研究发现,民办高校中外合作办学发展的背景在于,高等教育强国建设背景下高水平民办大学建设需要,“一带一路”建设与我国教育新时期对外开放要求,高等教育国际化大发展与中外合作办学特殊价值定位以及跨境高等教育具有的复杂性、风险性与中外合作办学的规范性使然;民办高校发展中外合作办学的意义则在于,引进国外优质教育资源,助推我国高等教育强国和高水平民办大学建设,适应国家对外开放战略新需求,提高民办高校办学国际化水平,规避民办高校涉外办学风险。其二,对民办高校中外合作办学的现状进行剖析。梳理民办高校中外合作办学的整体数量、年份变化、举办期、在办学机构和项目数,从办学层次、省份分布、学科专业、师资与课程等方面分析民办高校中外合作办学的办学结构,对民办高校中外合作办学的中外方高校进行相关分析,统计民办高校中外合作办学的招生方式与规模、在学生和毕业生规模,学历学位颁发情况和预期培养人数。现状研究发现,民办高校中外合作办学发展呈现出整体规模较小、办学层次较低、校均设立或举办机构和项目数偏少;基本形成东中西部地区递次发展局面,与民办高等教育发展匹配度不高。其三,对影响民办高校中外合作办学发展的因素进行分析。基于教育内外部关系规律、中外合作办学基本规律及其原则和利益相关者理论的指导,从观念意识、管理体制机制、办学资源等方面对民办高校中外合作办学发展进行内外部相关因素分析,发现民办高校中外合作办学发展仍然存在不少问题。其四,分析讨论民办高校中外合作办学发展未来面临的挑战和新机遇。研究得出,民办高校中外合作办学发展未来面临的挑战主要来自于:《中华人民共和国民办教育促进法》的修改、公办高校的竞争、国内对于国际教育高端化的需求以及我国教育市场开放的冲击。民办高校中外合作办学发展未来面临的新机遇则在于跨境教育大发展与“一带一路”建设催生的合作办学新需求,和国家与地方支持民办高校和中外合作办学进一步发展。其五,对国外私立高校跨境合作办学经验进行分析总结并反思——以马来西亚为例。在对马来西亚社会、其高等教育和私立高等教育体系介绍的基础上,梳理马来西亚私立高校跨境合作办学背景、历史脉络,总结其私立高校跨境合作办学的主要形式。研究发现,马来西亚私立高校跨境合作办学呈现出:政府注重规划引导与服务、法律政策制度保障充分、注重质量保障和私立高校举办意愿强烈等特征。基于此,得出政府的支持态度与否,是私立高校跨境合作办学发展的前提;法律法规和政策制度体系的完善,是私立高校跨境合作办学发展的基础;完善的跨境高等教育质量保障体系,是私立高校跨境合作办学发展的必要保障;能否适应国家经济社会发展需要,则是私立高校跨境合作办学发展的根本。其六,对民办高校中外合作办学的发展作出趋势预判并提出相关政策建议。研究认为,未来民办高校中外合作办学的办学规模将进一步扩大,但在不同办学形式和层次上仍将有所差距,在民办高校分类管理的背景下,民办高校中外合作办学未来的主体将是非营利性的。在相关理论的指导下和现实因素的考虑下,对民办高校中外合作办学的发展提出坚持党的领导、维护教育主权、坚守公益性、特色差异化发展和保护学生权益等原则。建议我国政府未来从落实民办高校与公办高校同等办学地位、推进民办高校自身治理体系完善、适时推动中外合作办学分类发展、倡导民办高校与“一带一路”沿线国家和地区合作办学等方面加强相关顶层设计。在推进民办高校中外合作办学发展的具体举措上,建议:民办高校加强办学质量建设、提高社会声誉;提升对中外合作办学的科学认识、明确中外合作办学政策界限;拓宽办学主体、加强与国内外企业联合办学;地方政府可出台相关支持政策和设立专项支持项目。

管静^[6]（2013）在《《会计杂志》研究》文中研究表明《会计杂志》于1933年1月1日创刊，既积极介绍国内改良传统簿记的的理论与方法，又引进了西方先进的会计思想。而20世纪的中式簿记改良运动，《会计杂志》则为主要的宣传阵地，为当时中国会计学的发展注入了鲜活的力量，深受会计界的欢迎，对于推动民国会计行业的建设起到了重要作用。论文以《会计杂志》为切入点，运用报刊学、会计学以及审计学分析《会计杂志》视野下的整个民国时期的会计。采用计量分析、比较分析等不同的史学分析方法研究《会计杂志》以及对比《会计杂志》与其他媒体如《立信会计季刊》等对民国时期会计的影响，进而管窥民国时期整个会计由落后被忽视的地位，进而转向学习西方的热潮，最终得到应有的重视。论文从《会计杂志》创刊的背景、宗旨、主要内容、与徐永祚的关系以及停刊原因等方面进行了总体介绍，力求对该杂志的基本状况有一个整体把握和正确认识。改良中式簿记运动是中国会计制度演进过程中的重大事件，也是《会计杂志》贯穿始终的主要内容，系统阐明改良中式簿记的前因后果以及改良过程中的主要思想及会计方法，以期真确认识改良运动的历史作用是论文的一个重要方面。《会计杂志》从理论与实务两方面对民国时期的会计制度改革提出自己的建议，改变了政府对整个会计的态度，使其得到应有的重视，促进民国会计的发展，同时也改善了经济状况。关于《会计杂志》与民间会计制度，透过《会计杂志》的视角，对民国时期的民间会计进行规范，主要从工业、商业、银行会计这三个方面来逐一进行，进而使得民间会计走向正规化与近代化。关于《会计杂志》与西方会计思想，论文选择以《会计杂志》为中心进行中国近代会计思想西学东渐的考察，是一个崭新的研究视角，这有助于在近代会计思想西学东渐的整体框架下把握住这一新兴的传播方式，更加细腻地梳理会计思想西学东渐的脉络，并进一步总结其规律与启示。关于《会计杂志》与民国会计教育，《会计杂志》作为当时新兴的传播方式，记录了徐永祚会计师事务所创办的补习学校的章程制度以及过程，规范了大学会计教育的制度，展现了民国时期私立会计教育的发展与进步。关于《会计杂志》与会计师事业，在民国时期，近代资本主义企业和经营方式的兴起，本土会计人才的需要，推动了民间审计的改革与发展，为资本主义工商业服务的会计师制度也应运而生。《会计杂志》适时的介绍了会计师事业，促进会计师行业规范化，以适应时代的需求。《会计杂志》创刊人徐永祚先生是改良中式簿记的代表人物，该杂志中体现出来的会计改良思想与全盘西化思想的争辩较之《立信会计季刊》、《公信会计月刊》等期刊杂志更为突出，线索最为明晰，所以该部分分析了《会计杂志》影响，客观的评价了其在民国会计改革洪流中的地位。

熊伟^[7]（2011）在《注册资产评估师胜任能力研究》文中认为改革开放三十多年来,资产评估对中国经济改革和发展做出了积极贡献：资产评估不仅有力地支持了国企改革和非公有制企业的迅速发展,而且积极地推动了金融体制改革,并有效地规范了资本市场的发展。在复杂的社会环境下,资产评估以其专业化社会中介的身份,成为联系政府、企业和公众的桥梁和纽带,为交易的双方提供公平、公允、公正的专业意见,有效地保障了市场经济秩序正常进行,为经济改革的成功奠定了坚实的微观基础。随着我国经济发展方式的转变、经济结构的调整,资产评估市场已经转型,正朝着服务对象多元化、细化的方向发展。目前资产评估已渗透到企业改制、金融监管、资本市场、房地产市场、知识产权战略实施、林权制度改革等经济生活的各个方面。面对已经转型的评估市场,评估行业如何应对已经是无法回避的问题。人力资源作为知识和智能的最基本载体,是推动和实现组织创新的第一资源,而注册资产评估师则是我国资产评估行业创新和发展的第一资源。中国评估行业现已经拥有数万名注册资产评估师和从业人员,为市场经济科学发展起到了保驾护航的作用。但是,随着资产评估的市场转型,高质量的多元化的评估业务对资产评估人员的要求越来越高,资产评估人员结构性供需失衡的状态日渐明显。资产评估高端人才培养问题必须提到立业、兴业的高度来研究。提高评估人员的胜任能力,对于评估行业充分发挥在市场经济中的政治价值、社会价值和经济价值有极大的推动作用。胜任能力的界定和胜任能力框架的明晰,对于注册资产评估师而言,是其今后努力的方向和目标,对于行业主管机构而言,评估行业可以以此为依据来设置准入门槛,安排后续教育内容。而对于资产评估学历教育而言,是教育部门科学设定评估专业培养目标的基本依据,是保证资产评估学历教育与评估市场需求衔接的指引。基于上述背景,本文拟定了如下的研究内容：第一部分导论。交待了论文的写作动机,分析了本研究的理论意义、现实意义,介绍了研究思路和方法、研究内容与结构安排,并概括了研究贡献和局限性。第二部分是研究综述。主要对国内外有关注册资产评估师胜任能力研究的现状进行了简要梳理,并分析了现有研究的不足之处,提出本研究拟解决的主要问题。第三部分探讨了注册资产评估师胜任能力研究的相关理论。论文首先分析的是注册资产评估师的专业定位问题,然后对胜任能力研究的基本概念和基本理论进行了梳理,最后从市场细分的角度确立了资产评估的主要业务领域。第四部分构建了注册资产评估师的胜任能力框架。该部分首先阐述了注册资产评估的基本胜任能力的内容,系统论述了细分市场下从事不同评估业务的注册资产评估师的特殊胜任能力,最后构建出注册资产评估师的胜任能力框架。第五部分从学历教育的角度探讨注册资产评估师胜任能力的取得和养成。在资产评估学历教育研究中,论文首先分析了资产评估学历教育的必要性,在对我国资产评估学历教育情况的现状进行分析的基础上,构建出以培养胜任能力为核心的资产评估学历教育体系。第六部分从准入制度的角度探讨了注册资产评估师胜任能力的识别与衡量。本部分首先分析了我国资产评估准入制度的现状,然后详细地开展了资产评估准入制度的国际和国内借鉴研究,提出我国新型的资产评估准入制度的构建设想。第七部分从继续教育的角度探讨注册资产评估师胜任能力的保持和提升。在资产评估继续教育研究中,以资产评估继续教育的必要性分析为起点,详细阐述了我国资产评估继续教育的现状,提出了完善资产评估继续教育的具体设想。本文的创新点主要有二：第一：由于资产评估的边缘性质和资产评估细分市场的复杂性,注册资产评估师胜任能力的界定本身就比较复杂,到目前为止尚未有人系统地研究。在业务分类的基础上对从事不同类型评估业务的注册资产评估师的胜任能力进行匹配性分析,会受到专业交叉及边缘化制约,从而使这一研究变得困难和复杂。随着评估市场的转型,金融资产评估、税基评估和以财务报告为目的的评估等新兴评估领域的出现对评估人员胜任能力提出了更高的要求,本文在构建注册资产评估师胜任能力框架的时候将新的评估领域纳入其中。第二：本文的创新之处还体现在对资产评估准入制度的重新规划和设想,本文提出了改革现行注册资产评估师考试制度的设想,并对设立见习注册资产评估师制度提出较为具体的思路。当然,由于作者能力有限,这只是一种初步的设想,受现实条件的约束,有很多不完善的地方,期待在未来不断完善。注册资产评估师胜任能力的培养需要系统的学历教育、科学的准入制度和有针对性的后续教育。本文在总结前人研究的基础上分别从胜任能力的取得和养成、识别和衡量、保持和提升三个方面来进行研究,力图全面系统地把培养注册资产评估师的胜任能力的各个环节、各个环节之间的逻辑关系和匹配关系及其具体要求做出较为深刻的阐述。

郑晓芳^[8]（2010）在《注册资产评估师考试制度改革研究》文中研究指明我国的注册资产评估师考试制度自实施以来,至今已举办了13次考试,为评估行业培养和选拔了大批优秀的人才,也为规范评估市场、维护社会公众利益做出了积极贡献。近年来,我国社会经济发展迅速,全球一体化进程加快。这些经济形势的新变化为评估行业的发展提供了广阔的空间,资产评估服务范围已在传统的单项资产评估、企业价值、抵押担保、拍卖、诉讼的基础上,不断扩展到公共财产管理、知识产权转化、并购重组、森林资源评估多个领域。这就要求注册资产评估师更新知识结构,提高综合执业能力、提高职业判断能力和职业道德水平。这就需要对注册资产评估师加强后续教育的同时,改革注册资产评估师考试制度,进一步完善考试政策、考试内容和形式,将执业环境新变化对评估师的要求充实到考试中,为造就适应经济新形势下的评估行业人才提供引导。本文全面总结了我国注册资产评估师考试的发展历程,在考试设计理论及注册资产评估师职业能力框架研究的基础上展开注册资产评估师考试制度改革的研究。本文根据注册资产评估师注册信息的数据资料,对注册资产评估师的总体规模、区域分布、学历结构、专业背景等现状进行了总量分析和结构分析。根据中国资产评估协会考试部提供的历年考试数据对评估师考试的运行状况进行了统计分析,总结了考试政策对考试的影响规律。本文采用问卷调查的形式了解了政府部门、评估协会、评估机构、高校、企业五个层面的相关人士对评估师考试制度的评价及改革意愿。通过对比分析美、英、澳、日、韩等国外评估师考试制度及国内注册会计师考试、土地估价师考试、房地产估价师考试等相关考试制度,为我国注册资产评估师考试制度改革提供了借鉴依据。基于以上分析形成了注册资产评估师考试制度改革的思路。最后根据分析结果拟定了评估师考试制度改革方案,提出将考试分两个阶段进行,并在第二阶段的考试设计了两个方案,分别做为近期改革目标和远期改革目标。在实施程序上设计了与现行制度的衔接,提出了与改革相应的配套措施,有力地推进了注册资产评估师考试制度改革的步伐。

张春艳^[9]（2010）在《我国法务会计制度研究》文中提出法务会计（Forensic Accounting）最早可追溯到二十世纪四十年代的美国,伴随着美国经济的起飞与经济法治的不断完善,在欺诈与反欺诈的反复斗争中,法务会计日益受到重视并得到快速发展。法务会计师也被预测为二十一世纪十大热门职业之首。但直到二十世纪九十年代,法务会计才被引入我国,可以说法务会计研究在我国尚处于起步阶段。我国目前对法务会计理论体系的构建还处于探索阶段,对法务会计的制度建设更是处于空白状态,从国内目前的研究成果来看,虽然已有少数专家学者对法务会计作了概念、框架结构等方面的理论研究,但是仅仅只是停留在引进国外的理论,侧重于对国外理论和实践的介绍或释说,且其中不少文章只是对国外文章资料的编译。而近年来,随着我国各类涉及复杂财务会计问题的经济案件诸如“银广、夏”、“琼民源”、“蓝田股份”的大量出现,引发了人们对法务会计的特别重视,对法务会计的需求也日益迫切。然而法务会计有效介入实践的前提是要有相对完善的、具有可操作性的法务会计制度。由于我国目前尚没有一套完备的法务会计鉴定制度、专家证人制度以及从事法务会计执业资格认证制度和法务会计准则体系等,势必会严重阻碍法务会计在我国的发展和运用。本文正是试图来回应这些现实关切,从法务会计的概念阐释、法务会计制度的内涵界定入手,在分析阐明建立我国法务会计制度重要性意义的基础上,通过对目前我国法务会计制度的现状及存在的问题进行分析,并在借鉴西方发达国家相关法务会计制度成功经验的前提下,对法务会计鉴定制度、法务会计专家证人制度、法务会计资格认证制度以及法务会计准则体系等进行了系统深入研究,提出了建立和完善我国法务会计制度的相关建议和设想,以期能对我国法务会计理论研究及其制度构建提供一些借鉴和参考。

武娟^[10]（2010）在《我国高级财会人才培养模式研究 ——基于人才需求及硕士研究生教育视角》文中指出财会行业的诞生是经济发展的产物,在经济全球化的大背景下,我国经济的飞速发展带来了对财会人才的巨大需求。目前,我国财会人才队伍出现了结构不平衡现象,形成了“初中级财会人才过剩,高级财会人才极度匮乏”的局面,产生了供需上的矛盾。研究我国高级财会人才的培养问题,解决我国财会人才的供需矛盾,成为了一项重点研究课题。本文在分析我国高级财会人才供需现状的基础上,研究我国高级财会人才的培养现状,探讨如何构建适应我国经济发展需要的高级财会人才培养模式,以培养出能够满足社会需求的高级财会人才。全文共分六部分。第一部分为绪论,在分析我国财会人才队伍现状的基础上提出问题,指出本文的研究意义,并对研究方法和思路进行介绍。第二部分为理论介绍,对本文涉及到的主要概念进行解析。第三部分首先从数量需求和能力素质要求两个方面对我国高级财会人才的需求情况进行调查分析;其次对我国财会专业硕士研究生的就业情况进行调查分析;最后在供需两方面调查分析的基础上,指出目前我国高级财会人才的培养出现了问题,主要是财会专业硕士研究生培养模式已不适应当前经济的发展,培养出的高级财会人才难以满足社会需求。第四部对我国高级财会人培养现状进行分析,并指出现存问题,同时对国外高级财会人才培养的成功经验进行介绍,并加以借鉴。第五部分提出构建我国高级财会人才培养模式的基本思路和具体设想,明确了我国高级财会人才的培养目标,确立了“直接深造”与“后续培养”结合的培养方式。最后为本文的结论,对全文的研究做总结,指出了本文的创新点。

二、“澳大利亚会计学硕士学位与澳大利亚注册会计师资格”学习班2000年继续举办（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、“澳大利亚会计学硕士学位与澳大利亚注册会计师资格”学习班2000年继续举办（论文提纲范文）

（1）蒙古国大学本科会计专业课程编制研究（论文提纲范文）

（2）高职院校混合所有制及其内部治理研究（论文提纲范文）

（3）中职会计专业赛教融合实践研究 ——以会计扑克大赛为例（论文提纲范文）

（4）中国投资海外矿产勘查上市公司影响因素研究（论文提纲范文）

（5）民办高校中外合作办学发展研究（论文提纲范文）

（6）《会计杂志》研究（论文提纲范文）

（7）注册资产评估师胜任能力研究（论文提纲范文）

（8）注册资产评估师考试制度改革研究（论文提纲范文）

（9）我国法务会计制度研究（论文提纲范文）

（10）我国高级财会人才培养模式研究 ——基于人才需求及硕士研究生教育视角（论文提纲范文）

四、“澳大利亚会计学硕士学位与澳大利亚注册会计师资格”学习班2000年继续举办（论文参考文献）

• [1]蒙古国大学本科会计专业课程编制研究[D]. Bayanmunkh Pagamdulam（都拉曼）. 哈尔滨师范大学, 2019(02)
• [2]高职院校混合所有制及其内部治理研究[D]. 陈春梅. 厦门大学, 2019
• [3]中职会计专业赛教融合实践研究 ——以会计扑克大赛为例[D]. 陈梅. 云南大学, 2019(03)
• [4]中国投资海外矿产勘查上市公司影响因素研究[D]. WANG JINQIAO. 中国地质大学(北京), 2019(02)
• [5]民办高校中外合作办学发展研究[D]. 薛卫洋. 厦门大学, 2018(06)
• [6]《会计杂志》研究[D]. 管静. 山东师范大学, 2013(09)
• [7]注册资产评估师胜任能力研究[D]. 熊伟. 东北财经大学, 2011(06)
• [8]注册资产评估师考试制度改革研究[D]. 郑晓芳. 河北农业大学, 2010(10)
• [9]我国法务会计制度研究[D]. 张春艳. 北方工业大学, 2010(08)
• [10]我国高级财会人才培养模式研究 ——基于人才需求及硕士研究生教育视角[D]. 武娟. 山西财经大学, 2010(05)

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