问：《教师法》修订草案出炉，具体都发生了哪些改变？
- 答：《教师法》修订草案已经出炉，目前还在面向社会进行意见征求。和未修订前的《教师法》相比较来看，新草案当中主要重点提到了教师在工作中要尽到哪些义务与责任，比如当危险与灾难出现时，教师必须积极保护学生安全。另外还提高了教师行碧耐仿业准入门槛，小学教师都必须是本科学历。另外还明确教师从业”悔纤黑名单“。
1、详细规定了教师义务与责任
《教师法》修订草案当中规定，每个教师除了做好教学工作，还要在学生在校园中受到欺凌时主动制止相关行为。在出现灾难事件时不能自顾自的离开，而是要优选保护学生安全。平时要和家长及监护人加强沟通，共同提升家庭与学校教育结合效果。
2、提高教师行业准入门槛
《教师法》修订草案推出以前，小学教师只需要有中等师范学校学历就行，以后小学老师必须拥有高等师范学校本科以上学历，或其它相关专业本科及以上学历。通过提高学历要求，使得教师队伍整体能力和素养得到不断提升，为教育保驾护航。
3、明确了教师从业”黑名单“
为了加强教师队伍全方位管理，此次《教师法》修订草案明确规定了教师从业”黑名单“，但凡是因为犯罪而受到有期徒刑以上刑事处罚，或者曾经有过危害学生心理健康行为者，以及有严重酗酒，精神病历史都不能进入到教师队伍当中教书育人。
教育是国家发展之根本，2021年以来我国教育部门针对教育当中重点问题，学生和家长关心的问题都进行了重点关注，并提出解决办法。此次对《教师法》进行修订，目的在亩粗于提高教师队伍整体的专门水平与思想素质，让学生安心学习让家长将孩子放心交给学校交给国家。 - 答：在师资力拍源量上面发生了变化，教师工资发生了变化，对于教师备祥的保护也发生了变化，教育模式发生了袭滚态变化，对于教师的选择模式也发生了变化。
- 答：发生了特别大陆蔽的裂知变化，首先对教师的要求越来越高，要有特别强的专业素养之外，也要注意教师的师早源州德，三观，人品。
- 答：要提高教师如信码的学历，还坦亏要考取相关的资格证，必须要参加相应的面试，还要有基渣哪础的知识储备，要提高教师的学历水平，改变了很多方面的情况。
问：《教师法》修订草案出炉，具体发生了哪些变化？
- 答：这次《》的修订草案出炉，对教师的各个方面都做了很大地修改，值得注意的方面有三个。
第一：把教师的整体学历提高
这次地修订重点之一是把教师的学历整体提升，其中幼儿园老师的门槛提升，从之前的幼儿园师范学校毕业或者以上学历，变为高等学校专科，或者其他相关专业专科及以上学历。中小学老师的门槛提升，从最低是毕业或以上学历，变为高等师范专业本科或其他相关专业本科毕业及以上学历，并且还要获得相应学位。门槛地提升，可以让老师的专业度更上一层楼，其中教学质量必然会比之前提高一个等级。
第二：把教师的的提高
职业素槐扒养老师的职业使命是非常大的，他们承担了育人、育才、育德，培养祖国发展的下一代。所以作为一位老师，本身的职业素养一定要高。这次地修订提出了几个关键词，分别是“教育和爱国”、“法薯明盯制和民族”、“品德和文化”等。把老师的定位，从以前的“专业人员”整体拔高，对老师的职业素养定数和位到更具体的要求。这个改动非常必要，只有老师本身的素养高，教育出来的学生才会有良好的品德和专业知识的学习成绩。
三：把教师的教学能力提高
教学能力这次地修订，最显眼的就是老师的毕业学校是师范学校，专业对口这方面和教师职业更加对口，这项修订可以让老师这个职业变的更有“教师资格”，因为师范学校本身就是教导学生怎么去做一个老师，本身培养的就是日后会当老师的人。“为人师表”这几个字会得到更具体的体现，拔高了老师的定位，同时也增加了从业要求。让老师在进入学校前，就了解到自己的使命。
总结：
除了这几点以外，这次的修订还有很多变化，像是对老师的福利待遇的提高，对老师的工资水平提高，对老师每年的考核提高等等，整体看来，如果修订可以实施，这将会对未来的教育质量提升不止一个等级。以后会老师教的好，学生学得开心。 - 答：草案明确教育惩戒是教师基本权利，也将《中小学教育惩戒规则(试行)》中的相关内容上升到法律条文层面，为教师实施教育惩戒提供了法律依据和保障，有利于破解教师不会管、不能管、不敢管的问题，最终目标是要促进学生健康成长、全面发展。
草案规定，公办中小学教师是国家公职人员。虽然教师待遇一模升直参照公务员施行，但是通常社会印象中，教师是事业编制，和国家公职人员还是有所不同。
草案既规定了从业禁止，比如有性侵害、虐待、暴力伤害等和散违法犯罪行为，以及酗酒、精神病史或者滥用精神类药物史等禁止从业。也在教师待遇和保障方面做出许多新的规定，其中有两点值得关注。一是进一步落实高校收入分配自主权，规定“高等学校根据国家有关规定，自主确定内部分配办法，健全以增加知识价值为导向、符合高等学校行业特点的工资收入分配制度。”这一规定得到高校教旦棚老师高度肯定。 - 答：会提高晌脊态教师的素质，会提高他们的教学能力，除了要注重学历之外，也会注重人品和教学能力，考虑的因素会越野伏来越全面，会注重老师的师德。会加大教宴源师团队建设。
- 答：有知粗特别大的改变，会提高人员素质，除了要注重学历之外，也会注重这些人的能力，人品，三搭如镇观，一定要有师橡橡德。
- 答：教师准则，教师权利和义务，教师资格的准入，教师聘任和考核，教师待遇奖惩和申诉意见做出修改。
问：教师法公开征集意见，有家长说50多岁教师不适合中小学环境，建议实行提前退休制度，对此您怎么看？
- 答：中小学教师提前退休的制度我举双手赞成！
中小学教师到了五十五岁，精力有限，知识老化，学习能力退化，已经不适应语滚弊文，数学，英语的一线教学工作。
这些教师，可以从事学校日常管理，或者历史，思想品德，书法等学科的教学。也就是从一线教学岗位上撤下来纤没，全部让年轻人来。大竖族 - 答：退休制度应该灵活
理由如下：
不少50岁以上老教师因健康之故实在难以承担教学任务。
让他们勉为其难硬撑着，是对为教育事业贡献了一辈子的老教师的健康和生命的不负责任，也是对学生的学业的不负责任。一位52岁的老教师在办公室哀叹：“咐升我衡闷老是在用命工作啊！教一个班都是苦苦支撑，现在居然让我教2个班，还临时代一学期班主任。”我还在学生的随笔里看到某50多岁的数学教师，几乎每节课在讲解题目时，都会突然思维短路，不知道该从哪里讲起。有的时候要5分钟以上，他才会重新想起；有时候就再也想不起来了，他只好讲下一题。
老江非常理解50岁以上老教师的窘境，我现在还有1个多月40岁，板书时突然忘记字该怎么写的频率明显比10年前增多了。如今的我为了免于尴尬，已经尽量不使用板书了。让50岁以上已经难以承担教学任务的老教师继续教学显然是对老教师健康、生命的不负责任，也是对学生学业的不负责任。
教师工作量大，强度高，几十年的工作难免落下了各种各样的职业病。既然退休制度趋于灵活，部分身体健康、工作意愿强烈的老师可以延迟退休，那么部分身体不健康，继续工作意愿不强的老教师为何不能提前退休呢？允许延迟退休，也允许提前退休，这才更公平，也更人性化。
长期带病工作
2.若能允许50岁以上健康不佳的老教师大规模地退休，可以缓解师范大学毕业生的就业难。
如今，别说师范类本科生，就是师范类的研究生想顺利找到工作都很难了。教师招考，尤其是一线城市，往往是招100名教师，10000人报考的。辛辛苦苦学习了几十年，掏罩扮空了家庭所有财力的师范类大学本科生、研究生们迟迟找不到工作，实在是让人难以接受的事实。 - 答：现在的年轻人对于教师这个职业真的是越来越热衷了，这是因为教师每天上班有规律，还有稳定的假期，尤其是初中和小学老师，不但每周都有双休日，每年还有天数稳定的寒暑假期可供安排，对于一些喜好安逸的人来说，这可比时不时就要加班加点，生活节奏紧迫的职场生活好多了。
然而，在这样的情况下，却有一个奇怪的现象出现了：大学和职校相关专业毕业的学生当老师的意愿也越来越强烈，甚至很多人在竞争教师行业的过程中被淘汰掉了，但国家每年的鼓励入职教师政策还是表明了缺少老师的现状，这又是怎么一回事呢？
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俗话说，人往高处走，水往低处流，虽然现在越来越多的年轻人倾向于当老师，但他们之中的大多数肯定还是希望去比较好的学校应聘的，而国家希望培养的是肯吃苦、肯去偏远地方任教的学生，现在靠自觉去乡镇任教的人并不多，所以说这种现象并不矛盾。
至于为什么卖敬现在教师岗位上的竞争如此激烈，很大一部分原因就是在大部分学校里，老教师占据了很大一部分岗位，而管理学校的人也会占一部分编制，所以尽管很多学校年年都表示缺教课老师，但可供任职的岗位并不多，年轻人想要上任就必须和很多人争夺少数几个编制里的位置，所以就显得竞争压力很大。
最近，教育部发布教师法修订草案，面向全社会公开征集意见，这给了很多家长畅所昌槐欲言的机会。不少家长就提到了有关于年轻教师和老教师的问题，他们认为现在应该给年轻教师更多的机会去展示自中迅慎己，因为他们更能融入这个时代。 - 答：教师和医生一样，时间越长经验越足，教学质量越高。教师法公开征集意见，有家长说50多岁教师不适合中小学环境，建议实行提前退休制度。
这样的看法完全片面，是对教师行业不了解，更是对教师行业的亵渎。中小学教师负担重，心理压力大。现实中认为尺敬老教师素质差，学习能力跟不上时代发展，不能与时俱进。缺乏工作激情，中小学生普遍不喜欢老教师。这样的看法没有依据。
本人在教师行业工作30多年，和学生打成一片，学生普遍接受个人的教学风格。
老教师能从心理方面陵氏慎更了解学生需求，很好的处理学生与学生之间，学生与老师之间的关系，本着大事化小小事化了的原则，让学生之间和平共处，减少矛盾，共同学习，共同进步。
个人觉得说老教师不适合中小学环境，建议实行提前退休制度，会极大伤害老教师的心，也让年轻教师看到了自己的未来下场，让教师寒心。
不管怎么说，应该本着自愿的原则，不能搞一刀切，尊重老教师的意愿。搞好老中青结核察合传帮带，教育行业有序发展。 - 答：这种观点是市场化肤浅认识，不喜欢老教师，不代表年轻教师就很优秀。很多老教师都是教学能力棒，是国家教育优秀的人力资源，不能纳粗让他们提洞燃镇前段祥退休，否则是资源浪费，并且很多年轻骨干教师都是老教师带出来的。更何况五十多岁年纪不算老。
- 答：您好:这是对于老教师的偏见的，因为老核扒伏教师一般都有多年的教学经验的，对于孩子的学习更有帮助的，虽然老教师思想更保守，跟孩子也有代沟的，此亩但是可以通过学习来改变这样的情况的，不一定要提前退休的！
所以以上就改携是对于50多岁教师提前退休的看法！希望能帮到您，望采纳，谢谢！ - 答：教育部发布教师法修订草案，面向全社会公开征集意见，这给了很多家长畅所欲言的机会。不少家长就提到了有关于年轻教师和老教师的问题，他们认为现在应该给年轻教师更多的机会去展示自己，因为他们更能融入这个时代。
“中小学教师负担重，心理压力大。现实中在中小学任职的老教师多数身体素质较差，学习能力也跟不上时代的发展，缺乏工作激情，中小学生普遍不喜欢老教师。建议实行中小学教师提前退休制度。比如参照公务员法桐兆燃，工作年龄满30年退休。”有家长这样提议。
不得不说，虽然这位家长的言论有些绝对，但还是有一定道理的。很多老教师常年辛苦教书，身体素质确实下降得厉害，而现在的中小学有一大批40、50岁左右的老师，尽管每个学校年年都有人退休，但还是改变局虚不了这样的现状。如果像这位家长所述，工作满30年退休，相信学校里会空缺出很多职位，年轻教师上岗就变得容易多了。
当然，这个提议也存在一个问题，虽然现在的教师岗位竞争整体来说确实很激烈，但部分乡镇学校其实能招聘到的符合资质要求的年轻老师并不多，主要还是靠老教师在维持，一旦工作年龄满30年的老师退休，可能学校就直接垮掉了，所以，想要让年轻老师代替掉老教师，不是通过简简单单一个提前退休就能办到的。
最近几年，我国教育上做出的改变很多，相信教育部门应该早就认识到了这个问题，他们也在努力地完善教师制度，相信再过几年，制度完善完成，当这一批老教师都猜激退休后，问题自然就迎刃而解了。 - 答：可以实行，但是不能一刀割，没必要，很多教师50之后就没有心思教学了，精力不够。
- 答：我也觉得中小学教师年龄大于50岁
已经很不适应这份工作
第一是身体状况不好
不能很好的稿郑把自己激昂的一面展现给学生
很让学生觉得死气沉沉
再一点就是头脑反应慢汪敬猛
恨不得孩子困桥的节拍
会让孩子上课觉得很乏味
没有学习的劲头和欲望
所以还是应该让50岁以上的教师从事后勤工作
把教学工作留给年轻人 - 答：实是一举两得！
近几年，退休制度越来越完善，而延迟退休也成了大势所趋。于是，便有部分人认为应该允许部分老师延迟退休，而不是所有老师延迟退休，那些年龄在50岁以上有退休意愿的老师应该提前退休，这是对他们的一种关怀。
之所以会这么说，是因为不少50岁以上老教师的健康，实在是难以再承担教学任务。如果让他们勉为其难地强撑着身体，再对教育事业作出贡献，那是一种勉强，也是一种不负责任。
老教师为教育事业贡献了一辈盯哪子，如果继续从教，对他们的健康和生命都不负责任，而且老教师继续管理，学生会显得力不从心，也是对学生学业的不负责任。
老唤雀教师因为年龄比较大，记性也不是很好，虽然经验丰富，但总是会忘记自己讲到了哪里，或者说忘记时间，也有可能出现短暂的思维短路情况，这些对于学生而言是非常不利的，不仅这些老教师感到尴尬，连学生都觉得尴尬。
很显然，这种要50岁以上的老教师继续担任过重的教学任务，是对教育的一种不负责任和对学生不负责任的表现。
教师的工作量比较大，强度很高，几十年的工作可能会凯链码落下了各种各样的职业病。既然退休制度趋于灵活了，部分身体健康、工作意愿强烈的老师可以上延迟退休，但那些部分身体不健康、也不愿意继续工作的老教师，强留着没有意义。
为什么不让人家提前退休呢？这样既是合理化也是人性化。
