一起不适应“海归”的案例分析

一、剖析一个“海归派”水土不服的案例（论文文献综述）

朱金生,陈丽丝,蒋武^[1]（2021）在《基于知识图谱的国内海归创业研究进展综述》文中提出利用CiteSpace软件以CNKI上的文献为样本,可视化展现国内海归创业研究的前沿热点及主题演进脉络。结果表明,海归创业的前沿研究热点可分为4个维度:留学人员（招才引智政策-海归创业史-本土化）、留学人员创业园（建设方针-发展功能定位-产业集聚）、海归人才（人力资本积累-技术创新-企业绩效）、海归创业（海归创业政策-海归创业模式-海归创业绩效）。从主题演进脉络来看可分为4个阶段:萌芽阶段（吸引人才）、发展阶段（留住人才）、深入阶段（开发人才）和成熟阶段（用好人才）。后续研究中应加强不同机构、不同作者的合作,结合当下中国发展实情,从海归创业政策的供需匹配、知识产权保护对海创企业绩效的影响和留学人员创业园如何迈向国际化等方面做进一步的深入探讨。

路明^[2]（2021）在《近代学制视野下高等艺术教育演进研究》文中提出中国晚清社会积贫积弱,文化和教育的危机对于中华民族堪为灾难。挽救危亡的根本集中到教育变革之上。学制作为教育变革的对象首当其冲。象征新学的学制系统为教育近代化的建立奠定了制度基础,中国的近代高等艺术教育体系也由此开始逐步建立起来。同时,学制也是在时代背景之下的一个变量的建设过程。作为本文研究高等艺术教育的原点,围绕学制的建立、更迭、废止、重塑、优化等问题展开研究,着重探讨其发生、发展对于高等艺术教育的引导和影响。本文研究以近代由国家主导设计的《壬寅学制》（1902年）、《癸卯学制》（1904年）、《壬子癸丑学制》（1912-1913年）、《壬戌学制》（1922年）四部学制为基本脉络（见附录）。以1840年第一次鸦片战争作为研究开端,至1949新中国成立作为本文陈述和讨论的基本时间逻辑。可以说,在学制的建立过程中,中国近代高等教育在制度化建设上经历了学习泰西、师法日本、借鉴美国的演变历程,复杂多变的时局也是促成每一次抉择和转换的历史背书。本文考察的高等艺术教育指涉三大场域,其一是晚清尚未有学制建立时的实业学堂教育,通过对各类实业学堂相关图绘课程的考察,初步建立起高等艺术教育的最初面貌,其中以福建马尾船政学堂为考察中心;其二,依据晚清陆续推出的两个学制,在学制指导下的相关制度规约中梳理出以两江师范学堂为考察中心的早期图画手工教育;其三是民初学制的建立与高等教育系统中的学校艺术教育的完善,以上海美专、北京美专和杭州艺专为考察中心,兼论国立中央大学教育学院艺术学系的师范艺术教育。四部学制确立了从军工学堂的“图绘”到高等师范学堂的“图画手工”,再到高等学校的“专业教育”,考察在这个视阈中的高等艺术教育的自我生长与不息变动,总结出一些经验与反思,为当代中国的高等艺术教育改革和发展提供启示和参考。

王美^[3]（2021）在《民国时期高等教育政策变迁研究（1912-1949）》文中指出民国时期的高等教育政策在承袭清末的基础上,破旧立新、中西融合,随时代的发展不断调适、充实、完善,推动了高等教育的近代转型,保障了高等教育事业的存续发展,实现了功能与价值的合一。本研究基于对民国时期高等教育政策变迁历程的回顾,呈现了民国时期高等教育事业发展与其政策制定及实施过程相互制约与促进的样态,并累积了特殊时期高等教育政策革新与完善的历史经验。本研究以一种找寻与回溯的历史视角,对民国时期高等教育政策的变迁进行了系统考察,结合全面与局部高等教育发展概况,综合运用了文献研究法、历史研究法、比较研究法等,展现了高等教育政策内容要素变化和政策运行过程,让色彩斑斓的民国高等教育政策图景生动地铺展开来,从动态中去把握高等教育政策的演进轨迹与特征,阐释高等教育政策变迁的历史合理性与局限性,从而为当下高等教育政策改革提供借鉴与启示,达到以史鉴今的目的。论文主体分为四个部分,首先,着眼于挖掘民国历史的大格局之异,与高等教育政策变迁的内在逻辑关联,侧重分析民国时期高等教育政策变迁的社会背景,从政治局势的杌陧、经济形势的起伏、文化运动的洗礼,以及教育轨迹的转换四个方面展开。其次,按照回溯性的政策分析方式,根据高等教育政策的基本组成要素分类,对办学政策、经费政策、学科与课程政策、招生与考试政策、教员与学生政策的演进轨迹进行深度把握。在纵向深描政策变迁的同时,又以横向的视角,来透视不同阶段各类高等教育政策的制定内容、执行情况及实施效果,并将高等教育政策的要素变化、地方应对、大学实践、校长活动穿插起来,构成一个动态、丰富的叙述结构,使民国时期高等教育政策的变迁过程得以真实的复原呈现。再次,聚焦民国时期高等教育政策变迁进程的关键之处,分析影响高等教育政策变迁的内外因素,从外部因素来看,包括社会诉求的不断牵引、知识分子及教育团体的持续呼吁、教育问题的严重性变化等;从内部因素来看,涉及权威集团理念的转变、议案审议方式的变化、目标群体价值偏好选择的差异等。在内外因素的共同作用下,民国时期高等教育政策发生了回应性与适应性的变迁。与此同时,归纳凝练民国时期高等教育政策变迁的特点,并探究其中的利益逻辑。民国时期高等教育政策演进呈现出“工具本位”的政策价值取向不断强化、政策内容体系日臻完善与成熟、政策施行手段逐步多样化等重要的历史特点。其背后的利益逻辑则主要是利益群体矛盾调和的分期变化、利益群体价值博弈的纵向映现以及政策利益与代价之间的成本考量。最后,审视民国时期高等教育政策变迁所呈现的先进性与局限性。民国时期的高等教育政策,在新潮与旧浪的冲击下流变绵延,一直在努力谋求西方文化与本土文化的适当融合,不断通过立法建设来规范高等教育事业发展。同时,民国时期高等教育政策的历史演进,是铺陈理想与务实选择的产物,其生命力既来源于预先的理论准备,更扎根于实践中的丰富与拓展。但回溯历史,对民国高等教育政策的变迁进行审慎的考量后,发现其也有局限性。如高等教育政策数量与质量的不匹配、政策设计与政策执行的阻隔、“行政决策”与“学术决策”沟通与协调的非一贯性等。探赜索隐、以史鉴今。本研究将目光投射到那段逝去的历史中,通过多层面、多角度对民国时期高等教育政策的演进进行分析,得出一些现实启示,即在当下高等教育政策建设过程中,要秉承一种辩证视角和开放心态,既坚持高等教育政策的国际化视野,又要积极建构中国化坐标,不断推进高等教育政策的法制化建设,兼顾高等教育政策的“质”与“量”的双重效益,靶向高等教育需求精准施策,完善高等教育政策的执行监督机制,并合理定位高等教育政策的价值取向,使当下高等教育政策改革与发展能够真正助力“双一流建设”,提高我国高等教育的综合实力和国际竞争力。

李洋^[4]（2019）在《全球化背景下国有企业改革研究》文中指出本文对国有企业改革的讨论旨在破除全球化时代新自由主义经济学对国有体制发展前景的质疑。“公有制必然不如私有制”的论调是站不住脚的。把国有企业的存在和发展视为中国经济的枷锁是很危险的,也是不公正的。本文通过对我国国有经济发展历史的回顾,以及与全世界范围内其他经济体国有企业成功案例的对比分析,寻找出我国坚持深化国有企业改革、做强做大国有企业的理论依据和实践路径。国有企业不仅存在于具有社会主义传统的欧洲国家,连私有化至上的美国也并非没有国有企业。学界常有观点认为西方国有经济的比例比中国低很多,但是以新加坡为例的不少完全市场经济体也拥有着很高的国有经济比例。这些国家的国有企业可以说涉及国民经济的方方面面,但为何也能够实现经济成功呢?这些都是简单支持私有化的理论无法解释的问题。所以说,草率的把所有的经济问题归咎于国有体制是不负责任的。回顾历史,那些不立足本国国情就接受了新自由主义经济理论,试图通过激进的私有化实现经济发展的失败案例比比皆是。上世纪八十年代的拉美国家、菲律宾等经济体陷入长久的“中等收入陷阱”就是例证。而这些国家也基本失去了实现工业化的机会。反观同时期有着更高国有企业比例的新兴工业化国家（如韩国等）却完成了脱贫和赶超。国有企业存在的很多问题是与所有制无直接关系的。很多国有企业存在的问题在私有企业,尤其是在股权分散的大型私有企业里一个都不会少。如此可见,简单的改变企业的所有制对于解决这些问题并没有帮助。从西方成功的国有企业经验中可以看到,如果能够在国有企业中建立现代企业制度,减少政府对企业的干预,按照市场规则有效治理国有企业,所有这些问题都能够得到很好的管控和规避,完全不会比私有企业做的差。从对法国国有经济的分析中我们看到,在承认国有企业贡献和地位的同时,法国政府不推行激进私有化,而是通过积极改革保持企业竞争力,使其成为国家核心技术的掌握者。德国的国有企业也在战后恢复经济,实现国家工业化中发挥了不可替代的巨大作用。而且在经历了几轮私有化后,近年来德国在电力等行业开始出现重新国有化的呼声。而北欧国家的国有企业则是支撑其高福利经济的重要部分,且在创新能力上走在世界前列。亚洲的新加坡和韩国则更加是利用国有企业实现经济腾飞,完成工业化的典型案例。甚至在完全信奉私有化的美国也有着数量可观的国有企业,除了在公共事业部门外,也不乏涉足军工、金融、地产等行业。这些都说明了国有企业存在的合理性和必要性。国有企业改革虽不是新问题,但目前大部分研究都只停留在企业微观治理的层面,并没有从全球化内外联动的视角,以及历史发展规律的角度直面指出坚定做大做强国有经济的理论基础和信心来源。只有跳出西方经济学范式的框架,从例证分析的角度才能更好找到我国国有企业发展的方向。本文在绪论中阐述了选题背景与研究意义、研究动态及论文研究方法、基本框架与创新点;第一章对我国国有企业改革的历程进行了回顾,客观总结了国有企业在我国经济发展过程中做出的历史贡献。同时回顾了西方新自由主义经济学诞生及推广的原因和过程,阐明了这一趋势对我国经济在逐渐融入全球体系后的影响。为了解释这一影响,本文在第一章第二节阐述了工业化与现代化的关系。第二章首先总结和分析了质疑国有企业运行效率的一些理论,包括“委托-代理”“搭便车”“预算软约束”等问题,揭示了这些问题的存在与否与企业的产权归属公有或私有并无关联。随后,本文对推行私有化过程中存在的诸多“陷阱”进行了梳理。最后,本章指出了国有企业混合所有制改革和私有化改革在本质上的不同之处。在第三章,本文通过对法国、德国、北欧国家、美国等经济体的国有企业发展历史的分析和对比,总结出我国国有企业改革值得借鉴的地方。第四章则主要分析了与中国更为接近的韩国、新加坡等经济体的国有经济成分和私有化改革的尝试,试图找到可供我国采用的改革路径。本文的第五章、第六章和第七章就当前全球化形势下我国的国有企业改革面临的挑战和可能的应对举措进行了研究和分析。第八章则是对全文的总结,以及对未来国有企业发展的展望。

张俊^[5]（2019）在《新中国成立以来中国共产党的留学人员统战工作研究》文中认为统一战线是中国共产党凝聚人心、汇聚力量的政治优势和战略方针,其本质要求是大团结大联合,解决的是人心和力量问题。留学人员是统战工作的重要对象,留学人员统战工作为中国革命、建设和改革事业的发展提供了强有力的人才支撑和智力支持。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视留学人员和留学人员统战工作。2015年,习近平在中央统战工作会议上强调,留学人员是人才队伍的重要组成部分,也是统战工作新的着力点。这是党中央立足现实对留学人员统战工作所作的新指示、新要求和新部署。新时代,如何更好地开展留学人员统战工作,充分凝聚发挥留学人员的智慧和力量,对于进一步巩固发展最广泛的爱国统一战线,推进“四个全面”战略布局,实现中华民族伟大复兴中国梦具有重大现实意义和深远历史意义。本文从历史和现实两个维度,对新中国成立以来中国共产的留学人员统战工作展开研究。留学人员作为统战工作的对象,同时也是知识分子群体的组成部分,因此留学人员统战工作是以马克思主义统一战线理论以及马克思主义知识分子理论为依据的。文章通过系统梳理新中国成立70年留学人员统战工作的具体实践,紧紧把握留学人员统战工作发展的两条主线:即留学人员统战工作历史进程的主线以及留学人员统战政策演变的主线。70年来我国留学人员统战工作从开端起步,到曲折发展、几经停滞,逐步恢复发展,再到快速发展,留学人员统战政策也经历了一个不断调整、规范和逐步优化的演进过程:从“保障回国”到“鼓励回国”,从强调“回国服务”到“回国服务”与“为国服务”并举,从“要求回国”到“来去自由”,从“改善待遇”到“创造条件,完善服务”等,为吸引和汇聚留学人才服务祖国,建设社会主义现代化事业提供了政策保障。新中国成立以来,中国共产党将宝贵的统战理论及统战智慧运用到留学人员统战工作当中,以“大团结、大联合”为主题,秉承“凝聚人、团结人”的宗旨,开展了一系列鼓励留学人员回国、创新留学人员报国方式的工作,取得了显着成效,积累了宝贵历史经验。对历史的深入研究,最终落脚点在于解决现实中存在的问题。本文基于地方性的实证调查和全国性的样本分析,点面结合,着重探讨了新时代留学人员统战工作的基本现状,分析当前我国留学人员统战工作中存在的问题以及面临的外部挑战,进而从增强统战意识、健全统战机制、强化文化认同、优化统战环境、改善统战方法等方面提出新时代我国留学人员统战工作的对策思考,以期为新时代我国留学人员统战工作提供理论参考和政策建议,不断提高我国留学人员统战工作的科学性和实效性,切实增强统战效果。

杨春红^[6]（2017）在《适应与发展：高校海归英语教师专业身份认同研究》文中研究指明近年来我国留学人员回国发展呈不断增长趋势。高校和科研机构深得留学回国人员的青睐,海归教师已成为我国高校教师队伍的重要力量。海归教师在回国后大多需要经历调整自我和逐步熟悉以及适应国内环境的过程。目前学界从身份的角度探究海归教师学术研究发展的研究极其匮乏。鉴于此,本研究以高校初任海归教师群体中的英语教师为例,从身份的视角探讨他们归国后的学术发展经历及专业生活境遇,呈现其在适应国内高校情境的过程中建构专业身份所经历的种种张力以及体验。本研究秉持质化研究取向,运用叙事研究方法,采用目的抽样策略,选取了四位初任英语教师作为本研究的研究对象,对研究对象进行为期一年半的跟踪研究,运用深度访谈、观察法以及文献资料等收集研究数据,探究海归英语教师回国后专业身份的转变与发展过程。本研究的主要发现如下:首先,专业身份发展主要开始于海外博士生阶段的学术训练并贯穿个体学术职业生涯的整个过程。博士生阶段的学术训练奠定了其专业身份的基础,利用博士期间所学的知识和技能是其建构专业身份的重要方式。回国后专业身份的建构经历了从研究为主的未成熟状态到主要包含教师以及研究者多重身份的状态。其次,教师专业身份认同是个体在自己原有的意义与共同体现有的实践方式进行协商的基础上,通过参与实践得以构建和发展。在教学方面,融合中西两种教学模式,尝试创新教学,体现了作为一名海归教师的独特性身份。在研究方面,他们一方面发挥主动性,采用坚守、顺从或利用等不同的策略适应国内的学术环境;另一方面,积极参与研究实践,主动结盟和融入国内外学科共同体,进一步发展其研究者身份。再次,教师的主动性和反思性在建构身份认同过程中发挥了重要作用。虽受制于外部环境的限制,海归教师利用其学术资本,发挥主动性,积极应对结构的限制和专业身份认同危机,为自己在新的学术场域中争取到有利位置,发展其专业身份。另外,在此过程中教师的自我反思成为理解自我,建构教师专业身份的重要途径。另外,本研究发现,影响教师专业身份的主要因素涉及个人、外部情境因素以及人际情境因素。个人因素方面,海外学习经历影响了教师对高校教师职责和角色的认知、教学和研究的实践以及专业身份发展的轨迹。影响程度与海外留学时间的长短和个体所处外部情境有一定的关系。社会因素主要是高校目前的学术环境以及学术共同体的运作方式以及院系组织和文化环境。另外,人际情境因素也是影响其身份发展过程的重要因素,其影响在个体与重要他者的互动中产生。受这些主客观因素的影响,他们的专业身份发展呈现不同的轨迹。基于以上研究发现,本研究进一步探讨了专业身份认同的内涵、身份认同建构的动态过程、影响因素等,并在此基础上提出了高校海归英语教师专业身份发展和建构的理论模型,对海归教师的专业发展有一定的启示意义,对未来高校英语教师的专业身份认同研究亦有一定的参考价值。

肖霞^[7]（2015）在《长沙市海外高层次人才创业问题与对策研究》文中进行了进一步梳理经济全球化和知识经济时代,高层次人才因其素质高、能力强、视野广等特点备受关注,成为各国政府和各个地区竞相追逐的目标。高层次人才跨国投资创业成为一种新动向,促进海外高层次人才创业对我国加速推进现代化具有举足轻重的作用。长沙是湖南省省会,是中部崛起战略的核心城市之一,促进海外高层次人才在长沙创业,有利于促进我市产业结构升级,推动本地产业技术实现跨越式进步,提升区域经济核心竞争力。为此,在目前经济新常态各级政府积极营造大众创业、万众创新氛围的背景下,积极探索长沙市海外高层次人才创业问题及对策,具有很强的现实意义。目前,长沙市尚缺乏对这一课题的专题研究,因此,当前很有必要对长沙市海外高层次人才创业情况进行总体研究。在对长沙市100余家海外高层次人才创业企业进行了深入调研、获得丰富一手资料的基础上,本文综合采用文献研究法、案例分析法、问卷调查法等研究方法,根据目前长沙市海外高层次人才创业现状,指出长沙市海外高层次人才创业普遍存在逆文化震荡市场开拓受限、政策到位较难创业环境待优化、融资渠道单一信息沟通不畅等问题。通过借鉴发达地区促进海外高层次人才创业的先进经验,对比分析长沙市与发达地区促进海外高层次人才创业的差距并从中获得启示,进而提出高起点制定专项战略发展规划、加强组织体系建设、健全政策体系建设、完善服务体系建设几个对策,为长沙市进一步制定和完善相关政策提供借鉴和依据,同时可作为一个研究案例供其他地方政府参考借鉴。

李曾逵^[8]（2015）在《教育生态学下媒介素养的高职国贸专业双语课案例教学法探析》文中认为案例教学法是国贸专业双语课必不可少的方法,教师通过案例把知识转化成实际问题解决,但缺点是可能面临案例信息的失真和案例适时的困难。本文通过对案例教学法在应用中的问题阐述,利用教育生态学和媒介素养中的一些理念,试图找到与案例教学中共通的地方。

康珍珍^[9]（2014）在《中国新生代建筑师创新实践的系统性研究》文中进行了进一步梳理改革开放30年，中国飞速发展的经济和一日千里的城镇化进程，培养和成就了一代建筑人，这是一个可以称之为“中国新生代建筑师”的群体。他们立足本土，放眼世界，积极思考，勇于创新，取得了举世瞩目的成绩，也迎来了不绝于耳的争议，终归瑕不掩瑜，在建筑历史的长河中浓墨重彩的渲染了专属于他们神来之笔。本文立足于生态文明转型的时代前沿，着眼于新生代建筑师的教育背景和创作意识，执手建筑的本体和本原，通过环境、文化和技术三个独特视角，系统把脉新生代建筑师的斐然业绩，辩证剖析其缺陷与不足，在时代的经纬网上对新生代建筑师的创新实践进行了科学定位。论文以前瞻性的全局视角，预测了中国建筑未来的发展方向及其实施策略，以资时代转型期当代中国建筑设计借鉴。总论部分（第二章）为背景分析。系统梳理了中国新生代建筑师所处的社会背景和教育背景，归纳总结出他们的群体特征。在此基础上，进一步分析出他们在面对当下的社会问题时，在环境、文化和技术关注方面表现出不同于前辈建筑师的创作意识。在环境关注方面追求和谐共生，在文化关注方面追求对话融合，在技术关注方面追求多维共进。分论部分（第三、四、五章）为分类综述。分别从环境关注、文化关注和技术关注三个方面展开对新生代建筑师创新实践的总结、梳理和论述。布局谋篇上，根据每章特定的论题，综合解析出中国当代语境中的创作现状，在此基础上，系统性梳理了新生代建筑师在相应方面所采取的创新实践策略和创作态度，通过对和谐共生（环境）、对话融合（文化）、多维共进（技术）的分类论述，对中国新生代建筑师的创作实践进行了系统的分类总结。结论部分（第六、七章）为评价与展望。首先以前瞻性视角，统筹建筑全局，总结了新生代建筑师的成就和不足，继而，把握时代脉搏和未来趋向，将中国建筑未来的发展方向引向“形式追随生态”。以此为立足点，指明新生代建筑师在环境、文化和技术三方面需付诸的长足改进：融入环境，兼顾场地协调与建筑节能；立足文化，从细节入手倾注人文关怀；把脉时代，依托新技术追求全面整合。最后，在完善政策法规、改革建筑教育、建构理论体系三方面提出了相应的策略和建议。

李利平^[10]（2013）在《海外留学归国人员职业发展现状与对策思考》文中进行了进一步梳理目前,中国的经济实力增加迅猛,现代化进程也进入了一个崭新的历史时期。同时,中国留学生的数量不但呈现出了爆炸式的增长,并且出现了全球上罕见的海归潮。历史上,我国虽然曾经出现过几次留学潮,但是也出现了大量的人才流失。随着改革开放不断的深入和发展,中国经济呈现出的良好前景对全世界的投资商有着很大的吸引力,对留学海外的学子也有着很强的吸引力。大量的留学生怀揣报国理想,学成归来,用不同方式追求着梦想、实现着自我的价值。这些广大的优秀留学生拥有博深的文化科学知识,广阔的国际视野并且兼具东西方文化特点,这些都使他们成为了国内重要的人力资源。他们中有的人选择了自主就业,有的选择了自主创业。留学生回国,实际上是人力、资本、技术等多种生产要素的一种国际流动,吸引留学生回国,是我国利用人才的新方式。中央乃至各地政府出台各种优惠政策,以吸引留学人才回国。海外留学归国人才不仅掌握了先进的技术,而且具有科学管理方法和前言的思想理念,又有国内外生活和工作的经验,相比本土人才来说更加具有先天优势。但是目前很多留学生回国之后成功就业的概率并不是很高,还存在一批归国后未就业的海外留学生,更重要的是,海外留学归国人员在职业发展的过程中面临很多问题,这因为,一是海归由于具有国际教育背景,一般对自身的要求都比较高,在就业的过程中对工作的期望值偏高；二是留学生归国后,有些不能适应国内环境,面临文化再适应的问题；三是我国体制存在弊端以及政策和环境缺陷,严重影响了海归的就业和创业。本文一方面从留学人员的数量、年龄、前往的国家以及所学专业对海外留学人群进行了描述,另外一方面描述了海归的数量和层次,分析了国家对海归的需求,并且对国家为吸引海外留学人员而颁布施行的优惠政策进行了分层级的介绍。通过介绍我国海外留学人员的状况,国内针对优秀海归人才的优惠政策,以及海归的职业发展状况,并从职业发展、文化适应和需求的满足等方面分析我国海归其所遇到的困难和障碍,从而针对整个海外留学人员群体归国后在就业和创业的职业发展过程中碰到的一些共同问题,进行了分析,并从国内环境以及海外留学归国人员自身两个方面提出相应的对策建议。本文认为海归人才该调整自己以顺应各种局势,扬长避短以克服现实障碍,我国政府应从宏观上为海归提供良好的环境。总的来说,一方面,海归自身要主动的调整自己的需求和期望,并尽快的对本土文化再适应,力争能够为在职业的建立期和职业发展的初期打下良好基础；另一方面,政府部门也应该积极采取措施,为留学人员在国内的职业发展创造良好环境,使海归们能够较快速的适应国内的本土环境,以期能够帮助他们更好、更快地实现他们的价值,这对我国的长久发展具有极其重要的作用。本文尝试通过从不同的角度对海外留学归国人员职业现状进行描述,分析他们在国内职业发展过程中存在的问题和障碍,探索其内在原因,并针对性的提出一些见解和看法,以期能够为海外留学归国人员的职业发展略尽绵薄之力。

二、剖析一个“海归派”水土不服的案例（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、剖析一个“海归派”水土不服的案例（论文提纲范文）

（1）基于知识图谱的国内海归创业研究进展综述（论文提纲范文）

（2）近代学制视野下高等艺术教育演进研究（论文提纲范文）

（3）民国时期高等教育政策变迁研究（1912-1949）（论文提纲范文）

（4）全球化背景下国有企业改革研究（论文提纲范文）

（5）新中国成立以来中国共产党的留学人员统战工作研究（论文提纲范文）

（6）适应与发展：高校海归英语教师专业身份认同研究（论文提纲范文）

（7）长沙市海外高层次人才创业问题与对策研究（论文提纲范文）

（8）教育生态学下媒介素养的高职国贸专业双语课案例教学法探析（论文提纲范文）

（9）中国新生代建筑师创新实践的系统性研究（论文提纲范文）

（10）海外留学归国人员职业发展现状与对策思考（论文提纲范文）

四、剖析一个“海归派”水土不服的案例（论文参考文献）

• [1]基于知识图谱的国内海归创业研究进展综述[J]. 朱金生,陈丽丝,蒋武. 管理现代化, 2021(04)
• [2]近代学制视野下高等艺术教育演进研究[D]. 路明. 南京艺术学院, 2021(12)
• [3]民国时期高等教育政策变迁研究（1912-1949）[D]. 王美. 东北师范大学, 2021(09)
• [4]全球化背景下国有企业改革研究[D]. 李洋. 中共中央党校, 2019(04)
• [5]新中国成立以来中国共产党的留学人员统战工作研究[D]. 张俊. 华南理工大学, 2019(01)
• [6]适应与发展：高校海归英语教师专业身份认同研究[D]. 杨春红. 上海外国语大学, 2017(01)
• [7]长沙市海外高层次人才创业问题与对策研究[D]. 肖霞. 湖南大学, 2015(03)
• [8]教育生态学下媒介素养的高职国贸专业双语课案例教学法探析[J]. 李曾逵. 中小企业管理与科技(中旬刊), 2015(03)
• [9]中国新生代建筑师创新实践的系统性研究[D]. 康珍珍. 天津大学, 2014(11)
• [10]海外留学归国人员职业发展现状与对策思考[D]. 李利平. 西南财经大学, 2013(04)

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