声乐中的知觉调节

一、声乐演唱中的感知觉调控（论文文献综述）

刘明^[1]（2014）在《器官数字定位式声乐教学法 ——意念的调控作用》文中进行了进一步梳理伴随着中国音乐教育改革的不断进行，声乐在此领域也在不断的发展与进步，并也取得了很大的创新与提高。这种创新使声乐教学体系得以丰富，同时也大大的提高了声乐教学质量，给声乐教育者和学习者开辟了一个崭新的天地。“器官数字定位式”声乐教学法是声乐领域创新的产物之一，是一种新型的声乐教学法，经过近几年的发展、实践，此教学法在不断的取得进步与完善，同时使声乐教学及演唱者受益匪浅。然而，仅仅理解器官数字定位式声乐教学法是远远不够的，还要对其中的一个分支——“意念”进行全面的了解，因为正是由于声乐是一门抽象的艺术这一显着特点，致使大部分演唱者在学习的过程中，极易把握不好歌唱的状态，笔者认为这种情况发生的根源在于忽视了意念的调控作用，这是非常值得我们深思的一个问题。本文将从器官数字定位式声乐教学法入手，详细的介绍了在器官数字定位式声乐教学法中意念对声乐练习者的调控作用。本篇论文主要分为三大部分：第一部分绪论，介绍了有关选题的学术背景、理论与实际意义、文献综述、研究现状、创新之处以及研究方法和目的等。第二部分是对意念的概述，其中包括器官数字定位式声乐教学法的概述、传统意义上意念的简述、器官数字定位式声乐教学法中意念的内涵。此部分的写作是为能够很好的阐述器官数字定位式声乐教学法中意念的调控作用做一层良好的铺垫。而第三部分是本篇论文的核心，主要叙述器官数字定位式声乐教学法中意念的调控作用。将从生理状态和心理状态两部分入手，主要阐述意念对呼吸、共鸣感觉、两种哼鸣练习法的调控，对感知觉、记忆、想象、情感的调控等。我们都知道，大脑意识支配着人的行为活动，同样也作用于声乐表演和教学当中，有什么样的思维活动就必然会产生什么样的行为，因此，意念作为一种心理调控因素，一种特殊的思维活动，在声乐表演和教学中起到了至关重要的作用。

文小珍^[2]（2010）在《试论声乐教学中良好歌唱心理的培养》文中研究指明歌唱是一种融生理和心理为一体的高级心理活动。对于歌唱者来说,学习声乐的过程,就是一个集生理调节、声乐技艺、心理素质、人生体验及文化修养为一体的综合性发展和提高的过程,也是一个不断从感性认识升华为理性认识而又以理性认识指导实践的过程。一方面,歌唱发声是各器官与机能相互协调的运动；另一方面,歌唱者的一切行为和生理机能活动,都是受心理活动的宏观调控。可以说,歌唱生理是歌唱心理的物质基础,歌唱心理是歌唱生理的精神保障,歌唱的整个过程,都充满了心理意识的作用。然而在以往的声乐教学活动中,人们重视更多的是歌唱技能技巧训练,而不够强调歌唱心理在教学中的重要地位和作用。对于声乐教师而言,很有必要重视并加强对歌唱心理状态的探讨,通过探讨声乐教学活动中歌唱者心理的作用,了解和掌握有关心理学方面的知识,为培养歌唱者良好的心理素质打下理论基础,以便在声乐教学活动中,加强对歌唱者心理状态方面的训练,使歌唱者能逐步形成良好的歌唱心理,这对提高声乐教学质量和效率都有着极其重要的意义。本文将着重论述培养歌唱心理在声乐教学中的重要地位、作用和理论依据,以及在教学中培养学生良好歌唱心理的主要途径,期望能使原本显得抽象而复杂的声乐技术训练变得简单、易懂,提高教学效果。

张志元^[3]（2010）在《声乐演唱中的错觉研究》文中提出在声乐演唱的过程中,歌者不仅只有正确的感知,而且在很多时候会出现歪曲的、不正确的感知,即会产生错觉。对于错觉的出现,他们往往迷惑不已,对其产生的根源,演唱过程中该如何面对等等问题都无法解释。由此,他们在对歌唱中的心理现象与生理实质的问题上产生了矛盾,导致对声乐某些理论与概念模糊不清,从而影响了声乐学习的进程。本文对声乐演唱中的错觉做了深入而系统的研究。从其概念,就其产生的根源从心理、生理、哲学等方面进行探究,总结出声乐演唱中的错觉具有普遍性、偶然性、阶段性、蒙蔽性、可控性、不可避性、可利用性等特点,首次提出声乐演唱中“无益错觉”和“有益错觉”的概念,并提出“无益错觉”应该克服,“有益错觉”可以利用的观点。本文对“无益错觉”和“有益错觉”在声乐中的具体表现进行了列举及对比分析,就如何克服“无益错觉”的方法手段以及利用“有益错觉”的可行性、实质、如何利用等等做了详细的论述。本文用错觉的理论对某些容易混淆、具有争议的声乐术语和问题进行阐释,使声乐学习者更容易理解声乐理论、概念及在演唱中出现的问题。从某种程度上来说,“无益错觉”的解决过程,也就就是声乐水平的提高过程；“有益错觉”的产生是歌唱状态良好时的必然产物。因此,“无益错觉”的克服是声乐学习的必需,“有益错觉”的利用是声乐学习提高的一种有效手段。错觉的研究能使声乐学习者准确而清晰地把握歌唱生理和心理之间的关系；利用“有益错觉”能起到很好地调控歌唱发声生理状态的作用,因此,错觉理论的研究和运用在声乐演唱与教学中将起到重要的作用。

钟玲^[4]（2002）在《声乐演唱中的感知觉调控》文中提出演唱者对歌唱发声的深入认知和高级认识所产生的一系列调控

二、声乐演唱中的感知觉调控（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、声乐演唱中的感知觉调控（论文提纲范文）

（1）器官数字定位式声乐教学法 ——意念的调控作用（论文提纲范文）

（2）试论声乐教学中良好歌唱心理的培养（论文提纲范文）

（3）声乐演唱中的错觉研究（论文提纲范文）

（4）声乐演唱中的感知觉调控（论文提纲范文）

四、声乐演唱中的感知觉调控（论文参考文献）

• [1]器官数字定位式声乐教学法 ——意念的调控作用[D]. 刘明. 哈尔滨师范大学, 2014(02)
• [2]试论声乐教学中良好歌唱心理的培养[D]. 文小珍. 湖南师范大学, 2010(02)
• [3]声乐演唱中的错觉研究[D]. 张志元. 湖南师范大学, 2010(10)
• [4]声乐演唱中的感知觉调控[J]. 钟玲. 艺术探索, 2002(S2)

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